→ ATMOSFERA 2 → Start Learning / Download MP3 Flashcards

Question		Answer
CYRKULACJA ATMOSFERY start learning		ruch powietrza spowodowany różnicą ciśnień powstałych w wyniku zróżnicowania ilości energii słonecznej otrzymywanej przez określone obszary Ziemi
FRONT CIEPŁY start learning		gdy przesuwająca się masa powietrza ciepłego (lżejszego) napotka na swej drodze masę chłodniejszą (cięższą), wtedy lżejsza, cieplejsza masa unosi się nad cięższą
FRONT CHŁODNY start learning		gdy przesuwająca się masa powietrza chłodnego (cięższego) wypiera ku górze masę powietrza cieplejszego (lżejszego)
FRONT ZOKLUDOWANY start learning		gdy front zimny dogoni front ciepły. cieplejsze powietrze zostaje wyparte ku górze i nie styka się z powierzchnią gruntu. przy powierzchni ziemi stykają się masy powietrza o podobnych właściwościach
FRONT AMTOSFERYCZNY start learning		strefa rozdzielająca masy powietrza różniące się temperaturą i wilgotnością (strefy przejściowe)
POGODA start learning		ogół fizycznych zjawisk i stanów występujących w troposferze w określonym miejscu i danej chwili
TROPOSFERA start learning		sięga ok. 6-8km nad strefą okołobiegunową oraz ok. 18km nad strefa międzyzwrotnikową. w niej zachodzą wszystkie procesy kształtujące pogodę i klimat. charakteryzuje się spadkiem temperatury 0,6c/100m jak również spadkiem ciśnienia. zawiera w sobie 80% atm
TROPOPAUZA start learning		leży ponad główną granicą troposfery. jej miąższość to 1-2km. jest izotermiczna, co oznacza że charakteryzuje się stałą temperaturą wynoszącą ok -60C
STRATOSFERA start learning		siega ok. 50-55km. na wysokości 15-50km wytwarza się ozon, co powoduje wyzwalanie się ciepła. na skutek tego w górnej częsci stratosfery temperatura wzrasta do ok 0C.
MEZOSFERA start learning		sięga ok. 85km. charakteryzuje się spadkiem temperatury wraz z wysokością. na górnej granizy mezosfery tempreaturya obniża się nawet do ok. -80C
MEZOPAUZA start learning		temperatura wynosi tutaj ok -80C
TERMOSFERA start learning		sięga ok. 800km. charakteryzuje się wzrostem temperatury nawet do 1000-1500C w górnych granicach. zawiera w sobie jonosferę, w której tworzą się zorze polarne. krąży w niej większość satelitów.
EGZOSFERA start learning		sięga ok. 1500km. chakrateryzuje się znacznie rozrzedzonym powietrzem. temperatura spada do ok -273C
ADWEKCJA start learning		poziomy napływ powietrza o innej temperaturze
KONWEKCJA start learning		pionowe ruchy powietrza, w stosunku do nagrzanej powierzchni tworzą się prądy zstępujące oraz wstępujące
TURBULENCJA start learning		nieuporządkowany ruch powietrza
PRZEMIANY ADIABATYCZNE start learning		przemiany termiczne jakim ulega powietrze w związku ze sprężaniem i rozprężaniem
CYRKULACJA POWIETRZA start learning		ruch powietrza spowodowany różnicą ciśnień powstałą na skutek nierównomiernego ogrzewania
FRONT ATMOSFERYCZNY start learning		strefa rozdzielająca masy powietrza różniące się temperaturą i wilgotnością.
FRONT CIEPŁY start learning		gdy przesuwająca się masa powietrza ciepłego napotka na swej drodze masę chłodniejszą, wtedy lżejsza, cieplejsza masa unosi się nad cięższą
FRONT ZIMNY start learning		gdy przesuwająca się masa powietrza chłodnego wypiera ku górze masę powietrza ciepłego
POGODA start learning		ogół fizycznych zjawisk i stanów występujących w troposferze w określonym miejscu i w danej chwili
KLIMAT start learning		ustalony na podstawie wieloletnich obserwacji charakterystyczny dla danego obszaru przebieg stanów pogody oraz jej poszczególnych elementów
USŁONECZNIENIE start learning		czas, w którym promieniowanie Słońca dochodzi bezpośrednio do powierzchni terenu
NASŁONECZNIENIE start learning		ilość energii docierającej do powierzchni Ziemi w jednostce czasu
MONSUN start learning		powstaje przez zróżnicowanie tempa nagrzewania ogromnych obszarów lądowych i morskich (ląd nagrzewa się i ochładza szybko, ocean nagrzewa się wolno i dłużej magazynuje ciepło). zróżnicowanie termiczne podłoża prowadzi do zróżnicowania ciśnienia atmosfery
MONSUN LETNI start learning		wiatr ciepły i wilgotny, przynoszący duże opady, wiejący od układu wysokiego ciśnienia nad oceanem do niskiego ciśnienia nad lądem
MONSUN ZIMOWY start learning		wiatr zimny i suchy nieprzynoszący opadów, wiejący z układu wysokiego ciśnienia nad lądem do niskiego ciśnienia nad oceanem
BRYZA start learning		wiatr wywołany zróżnicowaniem tempa nagrzewania mniejszych obszarów wodnych (morze, jezioro) i lądowych, analogicznie jak w wypadku monsunów. wiatr zmienny w cyklu dobowym, o mniejszym niż monsuny zasięgu
BRYZA DZIENNA start learning		wilgotna, wiejąca znad morza nad ląd, łagodząca upały
BRYZA NOCNA start learning		sucha, wiejąca znad lądu w kierunku morza
WIATR DOLINNY I GÓRSKI start learning		wywołane zróżnicowaniem tempa nagrzewania i ostygania den dolin i zboczy górskich. występują w warunkach pogody antycyklonalnej. prowadzą do odwrócenia normalnego układu temperatury w troposferze (inwersji termicznej)
WIATR LODOWCOWY start learning		powietrze ochłodzone nad lodowcem lub lądolodem staje się cięższe i spływa grawitacyjnie w dół zbocza, doliny do morza. wieje z układu antycyklonalnego tworzącego się nad lodowcem lub lądolodem. wiatr stale chłodny, porywisty
BORA start learning		tworzy się nad nadmorskimi wyniesionymi płaskowyżami nad którymi jest zimne powietrze. Wiatr spada, ogrzewając się adiabatycznie, ku powierzchni morza, jest jednak chłodniejszy od zalegającego tam ciepłego powietrza, które wypiera ku górze. suchy, porywis
FEN start learning		przez różnicę ciśnień po obu stronach pasma górskiego. wymuszony ruch powietrza ku górze po stronie dowietrznej > adiabatyczne oziębianie powietrza wilgotnego > kondensacja pary wodnej, chmury, opady>opadanie powietrza po stronie zawietrznej bariery > adia
CYKLON TROPIKALNY [1] start learning		tworzy się w strefie międzyzwrotnikowej, wyłącznie nad obszarami oceanicznymi (wilgotność powyżej 80%), przy temperaturze wody powyżej 25C. i niższej temperaturze powietrza; powstałe wówczas środki niskiego ciśnienia mogą się przekształcić w cyklon
CYKLON TROPIKALNY [2] start learning		w centrum cyklonu (oko) tworzy się bardzo silny prąd wstępujący, w którym powietrze napływające dołem z zewnętrznej strefy wznosi się spiralnym ruchem ku górze, gdzie rozchodzi się na boki. to olbrzymi wir powietrza o średnicy często przekraczającej 300km
CYKLON TROPIKALNY [3] start learning		na półkuli płn. prący w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara, na półkuli płd w kierunku zgodnym z ruchem wskazówek zegara
TRĄBA POWIETRZNA LUB WODNA (TORNADO) start learning		tworzą się w wyniku zderzenia ciepłych i wilgotnych frontów atmosferycznych z zimnymi i suchymi masami powietrza; u podstawy potężnych chmur cumulonimbus formuje się zwężający ku dołowi lej, ma bardzo niskie ciśnienie, ogromną prędkość wiejącego wiatru
BURZA ŚNIEŻNA LUB PYŁOWA start learning		powstaje, gdy silny, suchy wiatr lub wiatr z obszarów polarnych przemieszcza się nad obszary cieplejsze. unoszone są drobne cząsteczki, które znacznie ograniczają widoczność. są gwałtowne, zazwyczaj suche i zimne
KOMÓRKA CYRKULACYJNA HADLEYA [1] start learning		ogrzane w równikowych szerokościach powietrze unosi się nad równikiem tworząc pas niskiego ciśnienia. W trakcie unoszenia powietrze oziębia się, a zawarta w nim para wodna ulega skropleniu – powstają deszcze zenitalne.
KOMÓRKA CYRKULACYJNA HADLEYA [3] start learning		Zimne, ciężkie powietrze opada na zwrotniki adiabatyczne się ocieplając – daje to efekt ściśnięcia się powietrza (to samo powietrze musi się zmieścić w mniejszej objętości). Nad zwrotnikami tworzy się obszar wysokiego ciśnienia atmosferycznego.
KOMÓRKA CYRKULACYJNA HADLEYA [4] start learning		Masy powietrza ogrzane adiabatycznie odpływają ku równikowi jako stałe, ciepłe i suche wiatry zwane pasatami. Siła Coriolisa odchyla pasaty na półkuli pólnocnej w prawo (wiatry północno-wschodnie), a na półkuli południowej – w lewo (wiatry południowo-wsch
KOMÓRKA CYRKULACYJNA FERRELA [2] start learning		kontaktu cieplejszych mas z południa z chłodniejszymi z północy dochodzi do wznoszenia się powietrza (na granicy polarnych frontów atmosferycznych masy cieplejsze wślizgują się na zimniejsze lub zimniejsze wypierają cieplejsze ku górze).
KOMÓRKA CYRKULACYJNA FERRELA [3] start learning		Powietrze przemieszcza się w górnej troposferze ku zwrotnikom jako wiatry wschodnie. Kierunki i prędkości wiatrów na półkuli północnej często się zmieniają z powodu lokalnych różnic ciśnienia atmosferycznego – to skutek mieszania się ciepłych i zimnych ma
KOMÓRKA POLARNA [1] start learning		nad biegunami, w wyniku silnego wychłodzenia podłoża będącego skutkiem małej ilości dostarczanego promieniowania słonecznego, dochodzi do osiadania powietrza i powstawania stabilnych układów wysokiego ciśnienia.
KOMÓRKA POLARNA [2] start learning		W dolnej części troposfery powietrze przemieszcza się do niżów na froncie polarnym – okolice koła podbiegunowego (unosi się ku górze).
FRONT CIEPŁY - ciśnienie start learning		równomiernie się obniża > ustaje > nieznacznie się obniża
FRONT CIEPŁY - wiatr start learning		wzmaga się > zmniejsza siłę > kierunek i siła nie ulegają znaczącej zmianie
FRONT CIEPŁY - zachmurzenie start learning		stopniowo wzrasta, chmury Ci, Cs, As, Ns > niskie Ns > chmury St lub Sc
FRONT CIEPŁY - widzialność pozioma start learning		bardzo dobra poza strefą opadów > ograniczona, gęste mgły > ograniczona przez utrzymujące się mgły
FRONT CIEPŁY - opady start learning		intensywne > zmniejszające się > brak
FRONT CHŁODNY - ciśnienie start learning		obniża się > wzrasta szybko > wzrasta wolnej
FRONT CHŁODNY - wiatr start learning		wzrasta jego siła > porywisty > niekiedy się nasila i nieznacznie zmienia kierunek
FRONT CHŁODNY - temperatura start learning		nie zmienia się lub obniża się > szybko obniża się > zmienia się lub powoli spada
FRONT CHŁODNY - zachmurzenie start learning		tworzą się chmury Ac lub As, później silnie rozbudowane Cb > chmury Cb > As i Ac, później mogą znów Cu lub Cb
FRONT CHŁODNY - opady start learning		intensywne > zmniejszają się > zmniejszają się do całkowitego zaniku
ZATOKA NISKIEGO CIŚNIENIA start learning		peryferyjna część niżu, w której izobary przyjmują kształt litery V
SIODŁO BARYCZNE start learning		obszar pomiędzy dwoma niżami (zatokami niskiego ciśnienia) i dwoma wyżami (klinami wysokiego ciśnienia), w którym izobary przyjmują kształt litery X
WILGOTNOŚĆ POWIETRZA start learning		oznacza zawartość w nim pary wodnej
CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA INTENSYWNOŚĆ PAROWANIA - rozkład lądów i mórz start learning		parowanie rzeczywiste jest mniejsze z powierzchni lądowych, a większe z otwartej powierzchni wodnej mórz i oceanów, gdzie odpowiada tzw. parowaniu potencjalnemu (maksymalnym parowaniu z danej powierzchni przy nieograniczonym dostępie wody)
CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA INTENSYWNOŚĆ PAROWANIA - temperatura start learning		im wyższa temperatura tym większa intensywność parowania
CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA INTENSYWNOŚĆ PAROWANIA - nasycenie powietrza parą wodną start learning		wzrost wilgotności w powietrzu ogranicza parowanie
CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA INTENSYWNOŚĆ PAROWANIA - prędkość wiatru start learning		im większa prędkość, tym większe parowanie
CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA INTENSYWNOŚĆ PAROWANIA - ciśnienie start learning		parowanie rośnie wraz ze spadkiem ciśnienia
CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA INTENSYWNOŚĆ PAROWANIA - ekspozycja stoku start learning		powierzchnie lepiej nasłonecznione szybciej parują
WZGLĘDNA WILGOTNOŚĆ POWIETRZA start learning		stosunek ilości pary wodnej zawartej w danej chwili w powietrzu do ilości pary wodnej, jaka maksymalnie może się w nim zmieścić w danej temperaturze i ciśnieniu (%)
CHMURY start learning		unoszące się w atmosferze produkty kondensacji pary wodnej, składające się z kropel wody i/lub kryształków lodu
CIRROCUMULUS (Cc) - pierzaste kłębiaste start learning		ławica złożona z białych, drobnych, prawie przezroczystych kłębków przypominająca ości ryby' zbudowane z kryształków lodu, sporadycznie mogą zawierać przechłodzone krople wody; nie dają opadów; może w nich występować virga
VIRGA start learning		opady, które wyparowują zanim dosięgną powierzchnią Ziemi
HALO start learning		zjawisko świetlne mające postać pierścienia wokół tarczy Słońca lub Księżyca, będące wynikiem załamania się promieni światła i odbijania się ich od ścian kryształków lodu
ALTOCUMULUS (Ac) - średnie kłębiaste start learning		biała lub szara ławica chmur, złożona z zaokrąglonych płatów, baranków większych niż w przypadku Cc; miejscami silnie spiętrzone, o zróżnicowanym oświetleniu, lokalnie dające cień; zbudowane głównie z kropelek wody; nie dają opadów; zapowiadają pogorszeni
NIMBOSTRATUS (Ns) - warstwowe deszczowe start learning		warstwa chmur o znacznej grubości, dochodzącej do kilku kilometrów; ciemnoszare; u podstawy często postrzępione; przeświecają przez nie tarcze ciał niebieskich; zbudowane głównie z kropel wody, u góry z kryształków lodu; dają długotrwałe i intensywne opad
STRATOCUMULUS (Sc) - warstwowe kłębiaste start learning		ławice lub warstwy szarych bądź białawych chmur o wyraźnie kłębiastej budowie, charakterystycznych członach w postaci płatków, zaokrąglonych brył, walców, jednak większych niż w wypadku Ac; zbudowanie głównie z kropel wody; dają słaby opad
CUMULUS (Cu) - kłębiaste start learning		wyraźna postać kłębu o ciemniejszej podstawie; w znacznych częściach białe, mogą występować pojedynczo lub w ławicach; czasami wyraźnie zaokrąglone, postrzępione lub o płaskiej podstawie; o budowie pionowej; zbudowane z wody; nie dają opadów; piękna pogod
CUMULONIMBUS (Cb) - kłębiaste deszczowe start learning		pojedyncza, silnie rozbudowana w pionie chmura, często w kształcie wież; oświetlona przez Słońce jest biała, jednak bezpośrednio nad miejscem obserwacji ciemna; daje krótkie, gwałtowne ulewy z wyładowaniami atmosferycznymi; na ich tle jest tęcza
MGŁA RADIACYJNA start learning		wychłodzenie powierzchni Ziemi i znajdującego się nad nim powietrza, najczęściej w bezchmurne i bezwietrzne letnie noce, podczas których dochodzi do wypromieniowania ciepła z podłoża i spadku temperatury [lokalny, o małej grubości]
MGŁA ADWEKCYJNA start learning		napływ ciepłego i wilgotnego powietrza nad zimne podłoże [rozległy, o dużej grubości]
MGŁA PAROWANIA start learning		unoszenie się pary wodnej z cieplejszej wody do chłodnego powietrza [lokalny, o małej grubości]
MGŁA ZBOCZOWA start learning		adiabatyczne ochłodzenie się powietrza na dowietrznych stokach podczas jego przejścia przez barierę górską [lokalny, wymuszony wielkością stoku]
OPADY KONWEKCYJNE start learning		powstają w rezultacie wznoszenia się silnie nagrzanego powietrza
OPADY FRONTALNE start learning		tworzą się w miejscu zetknięcia się różnych mas powietrza
KOMÓRKA CYRKULACYJNA HADLEYA [2] start learning		W górnych warstwach atmosfery powietrze rozdziela się na dwa strumienie, kierujące się ku wyższym szerokościom geograficznym. Siła Coriolisa powoduje odchylenie kierunku ruchu powietrza ku wschodowi. Rozprężające się powietrze ulega oziębieniu.
KOMÓRKA CYRKULACYJNA FERRELA [1] start learning		część powietrza opadająca na zwrotnikach przemieszcza się ku strefom niskiego ciśnienia nad kołami podbiegunowymi jako wiatry zachodnie. Na obszarach leżących w pobliżu 60 szerokości geograficznej N i S w wyniku
KOMÓRKA CYRKULACYJNA FERRELA [4] start learning		oraz sąsiadujących ze sobą dużych obszarów lądowych i morskich (tzw. niże wędrowne, mające tendencje do przemieszczania się na wschód). Na bardziej oceanicznej półkuli południowej ośrodki niskiego ciśnienia są trwalsze i silniejsze.
KOMÓRKA POLARNA [3] start learning		W górnych warstwach atmosfery powietrze rozdziela się na dwa strumienie, kierujące się ku wyższym i niższym szerokościom geograficznym. Wiatry wiejące od biegunów odchylają się w kierunku wschodnim.
FRONT CIEPŁY - temperatura start learning		nie zmienia się > wzrasta> nieznacznie się zmienia
FRONT CHŁODNY - widzialność start learning		ogranicznona > polepszenie widzialności > dobra poza strefą opadów
KLIN WYSOKIEGO CIŚNIENIA start learning		peryferyjna część wyżu, w której izobary przyjmują kształt litery U
CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA INTENSYWNOŚĆ PAROWANIA start learning		rozkład lądów i mórz, temperatura powierzchni parującej, pokrycie terenu, stopień nasycenia powietrza parą wodną, prędkośc wiatru, nachylenie powierzchni, ciśnienie, ekspozycja stoku
CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA INTENSYWNOŚĆ PAROWANIA - pokrycie terenu start learning		rośliny magazynują wodę, którą później oddają do atmosfery, utwory piaszczyste i żwirowe - silnie chłoną wodę, lecz mało jej oddają przez parowanie; utwory nieprzepuszczalne (np. beton, asfalt) - uniemożliwiają wsiąkanie, przez co zwiększają parowanie
CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA INTENSYWNOŚĆ PAROWANIA - nachylenie powierzchni start learning		im większe nachylenie, tym szybszy spływ, a mniejsze parowanie
BEZWZGLĘDNA WILGOTNOŚĆ POWIETRZA start learning		ilościowy stosunek masy pary wodnej do objętości powietrza (g/m3)
CIRRUS (Ci) - pierzaste start learning		pojedyncze, o delikatnej budowie, włókniste, mające postać kłaczków, nitek; zbudowane z rozproszonych kryształków lodu; zwykle cienkie, nie zmniejszają dopływu promieniowania słonecznego; białe; nie dają opadów; często zapowiadają zmianę pogody - opady
CIRROSTRATUS (Cs) - pierzaste warstwowwe start learning		pokrywają niebo całkowicie lub częściowo; biaława, delikatna zasłona zbudowana głównie z kryształków lodu; nie zacierają konturów Słońca lub Księżyca; dają zjawisko zwane halo; zapowiadają pogorszenie pogody
ALTOSTRATUS (As) - średnie warstwowe start learning		szara lub niebieskoszara ławica chmur o włóknistej strukturze, przez które słabo prześwieca Słońce; pokrywają niebo całkowicie lub częściowo; typowe chmury mieszane, zbudowane z kropelek wody i kryształków lodu; dają opad najczęściej po virga; zimą śnieg
STRATUS (St) - warstwowe start learning		niska, mogąca się wznosić kilkadziesiąt metrów nad powierzchnią Ziemi warstwa chmur; o jednolitej podstawie; mgliste, pokrywające całe nieba; zbudowane głównie z kropelek wody, w niskiej temperaturze z kryształków lodu; dają opad mżawki, drobnego śniegu
MGŁA start learning		produkt kondensacji pary wodnej, jest zawiesiną bardzo drobnych kropelek wody; dotyka swą podstawą powierzchni terenu i ogranicza widoczność do odległości poniżej 1km.
MGŁA ZMIESZANIA start learning		mieszanie się mas powietrza zimnego i ciepłego w miejscach ich kontaktu; najczęściej spotykane na wybrzeżach w sąsiedztwie zimnych prądów morskich [rozległy, o zróżnicowanej grubości]
POWSTAWANIE OPADÓW ATMOSFERYCZNYCH start learning		opady atmosferyczne powstają, gdy krople wody i kryształki lodu istniejące w chmurach osiągają rozmiary, przy których prądy powietrzne w chmurze nie mogą ich utrzymać w stanie zawieszenia; wówczas padają na powierzchnię ziemi
OPADY OROGRAFICZNE start learning		powstają wówczas, gdy powietrze wznosi się na dowietrznych stokach wzniesień
MŻAWKA start learning		opad o średnicy kropelek poniżej 0,5mm
DESZCZ start learning		opad kropel o średnicy powyżej 0,5mm
ŚNIEG start learning		opad płatków śniegowych - połączonych ze sobą kryształków o zróżnicowanej średnicy (nawet kilku cm)
ŚNIEG ZIARNISTY start learning		opad nieprzezroczystych ziaren lodowych o średnicy mniejszej niż 2mm
KRUPY ŚNIEŻNE start learning		opad nieprzezroczystych ziaren lodowych o średnicy od 2 do 5 mm
GRAD start learning		opad nieprzezroczystych bryłek lodu (gradzin) powyżej 5mm
SŁUPKI LODOWE start learning		opad bardzo drobnych, błyszczących w słońcu kryształków lodu w postaci sześciokątnych słupków lub blaszek
ROSA start learning		ma postać kropel wody na powierzchni przedmiotów, gruntu [w cieplej porze roku, przy bezchmurnej, bezwietrznej i bezdeszczowej pogodzie, gdy temperatura spada poniżej punktu rosy, para wodna kondensuje na wychłodzonych przedmiotach]
SZRON start learning		ma postać kryształków lodu na powierzchni przedmiotów gruntu [w chłodnej porze roku, przy bezchmurnej, bezwietrznej i bezdeszczowej pogodzie, gdy temperatura spada poniżej punktu rosy, para wodna kondensuje na wychłodonych poniżej 0C przedmiotach]
SZADŹ start learning		ma podstać lodowych szczotek na powierzchni przedmiotów, gruntu [w czasie mrozów, podczas napływu wilgotnego powietrza (mgły), lodowe igły tworzą się na gałęziach drzew, liniach energetycznych w kierunku, z którego napływa wilgotne powietrze]
GOŁOLEDŹ start learning		ma postać warstwy jednorodnego, przezroczystego lodu [na powierzchniach oziębionych poniżej 0C; gdy po mroźnej i suchej pogodzie przychodzi ocieplenie, przynoszące opady; w wyniku zamarzania spadających kropel opadu
PASATY [1] start learning		wiatry ciepłe wiejące od pasa wyżów okołozwrotnikowych ku równikowi; wieją stale z jednego kierunku, dlatego nazywamy je wiatrami stałymi. występują przez cały rok i są związane z ogólną cyrkulacją atmosferyczną.
PASATY [2] start learning		sprawiają, że wschodnie międzyzwrotnikowe wybrzeże Afryki, Australii i Ameryki obfitują w deszcze, podczas gdy zachodnie są suche
SYSTEMATYCZNE OPADANIE CIŚNIENIA > start learning		zbliżanie się niżu, opady, silny wiatr
SYSTEMATYCZNY WZROST CIŚNIENIA start learning		nadciąganie wyżu, poprawa pogody
WZMAGANIE SIĘ WIATRU WIECZOREM start learning		możliwość pogorszenia pogody
WYŻSZY NIŻ ZAZWYCZAJ WZROST TEMPERATURY WIECZOREM LUB NOCĄ start learning		pogorszenie się pogody
SZYBKI WZROST WILGOTNOŚCI POWIETRZA PRZY JEDNOCZESNYM WZROŚCIE TEMPERATURY POWIETRZA start learning		opady, burze (latem)
BIAŁAWE NIEBO W CIĄGU DNIA start learning		nadejście opadów
CZERWONE NIEBO O WSCHODZIE SŁOŃCA start learning		nadejście opadów
POMARAŃCZOWOCZERWONE NIEBO PO ZACHODZIE SŁOŃCA start learning		pogorszenie się pogody
ZŁOTOWA BARWA NIEBA PO ZACHODZIE SŁOŃCA start learning		utrzymanie się dobrej pogody
PIONOWA SMUGA DYMU UNOSZĄCA SIĘ KU GÓRZE start learning		utrzymanie się lub nadejście dobrej pogody
SŁABA SŁYSZALNOŚĆ DŹWIĘKU start learning		poprawa pogody
BARDZO DOBRA SŁYSZALNOŚĆ DŹWIĘKU start learning		pogorszenie się pogody

ATMOSFERA 2

You must sign in to write a comment

More