receptura

 0    94 flashcards    enfluran
download mp3 print play test yourself
 
Question język polski Answer język polski
masa łyżki wody/nalewki/syropy/proszku
start learning
15/12/20/7,5
masa łyżeczki wody/nalewki/syropy/proszku
start learning
5/4/6/2,5
substancje wrażliwe na wilgoć
start learning
NaNO3, NH4Br, NaBr, Ca(Br)2, CaCl2, NaI
substancje wrażliwe na światło
start learning
alkohol fenyloetylowy, benzokaina, chloramfenikol, lidokainy HCl, erytromycyna, fiolet krystaliczny, hydrokortyzon, kw. salicylowy, mleczan etakrydyny, nystatyna, octan chloroheksydyny, prednizolon, neomycyny SO4, sulfonamidy, tanina, tłuszcze nienasycone
wzór Cowlinga
start learning
D=(wiek dziecka/24)*maksymalna dawka dla dorosłych
wzór Younga (dla dzieci w wieku 2-12 lat)
start learning
D=(wiek dziecka/wiek dziecka +12)*maksymalna dawka dla dorosłych
wzór Clarka (dla dzieci powyżej 2 roku życia)
start learning
D=(masa dziecka (kg)/70)*maksymalna dawka dla dorosłych
wzór na dawkę dla dziecka z uwzględnieniem powierzchni ciała
start learning
D=(powierzchnia ciała dziecka (m2)/1,8)*maksymalna dawka dla dorosłych
Substancje zwiększające lepkość
start learning
1. Wielkocząsteczkowe hydrofilowe koloidy 2. Koloidy asocjacyjne
Koloidy asocjacyjne
start learning
Nieorganiczne krzemiany, krzemionka koloidalna, mikrokrystaliczna celuloza, bentonit
Wielkocząsteczkowe hydrofilowe koloidy
start learning
1. Półsyntetyczne pochodne celulozy 2. Naturalne polimery 3. Polimery syntetyczne
Roztwór wodny gumy arabskiej
start learning
Rozpuszczalna w wodzie 1:2; najczęściej 33,3%: 1cz. gumy, 1cz. wody, 1cz. Wody wapiennej-> ogrzewanie, uzupełnienie wodą do pierwotnej masy
Roztwór wodny alginianu sodu
start learning
Rozpuszczalny w wodzie o pH>3, sporządzanie: wsypywać małymi porcjami do wody mozna podgrzać do 45°C LUB zwilżenie alginianu glicerolem lub glikolem propylenowym i roztarcie w moździerzu, stopniowo dodawać r-r wodny
Rozpuszczalne w gorącej wodzie
start learning
1. Papaweryny HCl (trwałe w pH <5), 2. kwas borowy, 3. mleczan etakrydyny, 4. aminofenazon 5. aminofilina 6. pabialgina 7. ichtiol
Płyn Lugola
start learning
iodum - 1,0; kalii iodidum 2,0; aquae- 97,0; jodek potasu rozpuścić w 4,0 wody, w r-rze rozpuścić jod, uzupełnić wodą; kompleks jodu cząsteczkowego +KI, po dysocjacji w r-rze są jony: K+, I3-
Jodyna -sol. Iodi spirituosae 50,0
start learning
0,5 KI rozpuścić w 3,0 wody, dodać 1,5 jodu, stopniowo 45,0 etanolu
Substancje rozpuszczalne w etanolu
start learning
hydrokortyzon, kw. salicylowy, kamfora, kwas borowy (1:17), chloramfenikol,
Rozpuszczalny na ciepło w glicerolu
start learning
Boraks (natrii tetraboratis), kwas borowy
Neospasmina
start learning
extr. fluidum ex crataegi fr. et Valerianae rad. 18,0; Natrium benzoicum 0,2; Saccharosum, Aqua, Essentia Aurantii ad 100,0
Passispasmina
start learning
Extr. fluid. ex Crataegi fr., Valerianae rad., Lupuli strobuli, Passiflorae herb. 17,0 Natrium benzoicum 0,2 Saccharosum, Aqua, essentia Aurantii ad 100,0
Sal Erlenmayeri
start learning
KBr 2cz. NaBr 2cz. NH4Br 1cz
Liquor Pectoralis
start learning
Ammonii anisatus spir. 2,5; Althaeae sir. 15,0; Aquae ad 100,0
Mixtura nervina
start learning
KBr 4cz. NaBr 2cz. NH4Br 2cz.
Odwary - surowce
start learning
alkaloidowe, saponinowe, Valerianae rad., Tormentillae th., Quercus cx., Frangulae cx., Rhei rad., Uvae ursi fol.
Sporządzanie odwarów
start learning
1cz. sur: 10cz. odwaru, 1cz. sur. z wykazu B: 100cz. odwaru, surowiec zalać wodą o temp. pokojowej, ogrzewać w łaźni wodnej przez 30min. (Temp.>90°C), jeżeli il. odwaru<200,0 można ogrzewać 45min. bez kontroli temp.
odwary z surowcow alkaloidowych
start learning
+0,5 kw. cytrynowego na 100,0 wody. Po wytrawieniu: 25kropli 10% NH4OH na 100,0 wody
Odwary z surowców saponinowych
start learning
0,1 NaHCO3 na 1,0 surowca, z wyjątkiem Saponariae rx.
Napary-surowce
start learning
Sur. glikozydowe: Adonidis vernalis hb, Convalliarae maialis hb.
Maceraty-surowce, sporzadzanie
start learning
Śluzowe: Altheae rx, lini semen; 1:20 zalać wodą o temp pokojowej, odstawic na 30min
Zawiesina-właściwości
start learning
Do użytku wewnętrznego: 0,1-30µm; zewnętrznego <80 µm, do 50% cz. stałych
Emulsja - właściwości
start learning
średnica cząstek: 0,1-10µm
HLB
start learning
3-8 - lepiej rozpuszczalne w olejach - emulsja w/o; 8-16 - lepiej rozpuszczalne w wodzie - emulsja o/w
guma arabska - emulsje
start learning
olej tłusty <20%: olej: guma: woda = 2:1:1,5; olej tłusty >20% = 4:1:2; olej mineralny = 3:1:2; olejki eteryczne, lotne = 2:1:2
emulsje z emulgatorem powstającym podczas sporządzania
start learning
faza olejowa: wolne wyższe kw. tłuszczowe; faza wodna: kationy poch. z Ca(OH)2, NH4OH, lub organiczne - trietanoloamina; podczas mieszania powstaje mydło; kation jednowartościowy: o/w, wielowartościowy: w/o; niezgodności - z substancjami kwaśnymi
Emulsio oleosae
start learning
Rapae oleum - 10%; Gummi arab pulv - 5%; Aqua - 85%; Saccharinum - 1% (1/2 tabletki); Menthae pip. oleum - II gtt
Linimentum Calcis (Calcareum) - mazidło wapienne na oparzenia słoneczne
start learning
Lini olei, Aquae calcis aa 10,0
Podłoża maściowe
start learning
1. Lipofilowe bezwodne, 2. Absorpcyjne, 3. Absorpcyjne uwodnione 4. Hydrofilowe 5. Rozpuszczalne w wodzie
maści - podłoża lipofilowe bezwodne
start learning
Trwałe chemicznie: 1. węglowodory (wazelina, parafina) 2. oleje silikonowe; Nietrwałe, ale ułatwiające wchłanianie: 1. woski (lanolina) 2. glicerydy (tłuszcze roślinne/zwierzęce - smalec)
maści - podłoża absorpcyjne
start learning
podłoża lipofilowe bezwodne + emulgator: 1. mieszaniny wazeliny z lanoliną/woskiem 2. mieszaniny węglowodorów z emulgatorami: a) o/w (Polisorbat 60, Cetomakrogol), b) w/o (cholesterol, alkohol cetylowy, stearylowy, monostearynian glicerolu)
maści - podłoża absorpcyjne uwodnione
start learning
wemulgowana woda jest luźno związana, po rozsmarowaniu wydziela się, dając uczucie chłodzenia: Ung. refrigerans (Cold cream) - oficynalna maść zmiękczająca
maści - podłoża hydrofilowe
start learning
emulsje o/w, zawierające emulgatory: laurylosiarczan sodu, Tween 80; środki konserwujące; środki zapobiegające nadmiernemu parowaniu: glicerol, glikol propylenowy, r-r sorbitolu - obniżają T krzepnięcia fazy wodnej,
maści - podłoża rozpuszczalne w wodzie
start learning
1. hydrożele - faza rozproszona tworzy luźno usieciowaną strukturę wypełnioną cieczą: a) jednofazowe - brak określonej granicy faz - żel z MC; b) dwufazowe - struktura wytworzona przez nierozpuszczalne w wodzie makrocząsteczki rozpuszczone w wodzie - żel z bentonitu; 2. żele makrogolowe - niezgodne z substancjami ulegającymi utlenieniu (I2, I-, fenole)
unguentum simplex
start learning
Lanolinum anhydricum 10,0 Vaselinum flavum 90,0
Unguentum molle
start learning
Lanolinum anhydricum, Vaselinum flavum aa 50,0
Unguentum album
start learning
Cera alba 5,0 Vaselinum album 95,0
Unguentum Cholesteroli
start learning
Cholesterolum 3,0 Vaselinum album 18,0 Paraffinum liq. 64,0 Paraffinum solidum 15,0
Eucerinum
start learning
Cholesterolum 2,0 Alcohol cetylicus 3,0 Vaselinum album 95,0
Vaselinum hydrophylicum
start learning
Cholesterolum 3,0 Alcohol stearylicus 3,0 Cera alba 8,0 Vaselinum album 86,0
Unguentum leniens
start learning
Cetaceum 15,0 Cera alba 8,0 Rapae oleum 62,0 Aqua purificata 15,0 Lavandulae aetheroleum 0,2 ml
Rozdrabnianie substancji dodawanych do maści
start learning
1. podłoże lipofilowe, węglowodorowe, absorpcyjne, w/o: dodatek oleju mineralnego; 2. podłoże zmywalne lub rozpuszczalne w wodzie: dodatek glicerolu
specjalne środki ułatwiające wprowadzenie substancji do podłoża
start learning
prodermina - polisorbat 80; balsam peruwiański - olej rycynowy; ichtiol/tumenol - podłoże absorpcyjne (maść miękka, euceryna), oleje roślinne lub glicerol
niezgodności balsamu peruwiańskiego
start learning
wydziela się z maści zawierających S, nie łączy się z olejami mineralnymi - dodać oleju rycynowego
zawartość ZnO w paście/maści cynkowej
start learning
25%/10% - maść zawiera podłoże absorpcyjne (wazelina hydrofilowa)
Pasta Lassara - Zinci salicylatis pasta
start learning
Acidi salicylici 1,0 Zinci oxidi, Tritici amyli aa 12,5 Vaselini albi ad 50,0
Maść Mikulicza - Unguentum Argenti nitratis compositum
start learning
Argentii nitratis 0,3 Aquae purificatae q.s. (max 1g - do rozpuszczenia AgNO3) Balsami peruviani 1,5 Vaselini flavi ad 30,0
Pulveres - wielkość
start learning
do stosowania miejscowego: <0,16 mm; do wewnętrznego: <0,5 mm
Pulveres triturati
start learning
substancje z wykazu A, B, roztarte z obojętnym proszkiem rozcieńczającym (laktoza, sacharoza): Trituratio Atropini sulfatis (1+9); Trituratio Hyoscini hydrobromidi (1+99); Extractum Belladonnae siccum (1+1)
sposoby usuwania powłoczki cukrowej z drażetek
start learning
1. polewanie drażetek ciepłą wodą na sitku, 2. zanurzenie w 45% alk. izopropylowym, następnie przeniesienie do 91% izopropanolu w celu przerwania rozpuszczania, 3. ogrzewanie przez kilka minut w suszarce w temp 105°C, zanurzenie w etanolu 760 g/l, uciskanie powierzchni przez bibułę
ocena proszków - dopuszczalne odchylenia
start learning
proszki <300 mg ± 10%; proszki >300 mg ± 7,5%; 2/10 proszków może przekroczyć granicę odchyleń, nie więcej niż 2X
olejkocukry
start learning
2,0 cukru pudru: 1 kropla olejku; wyjątki: Aurantii exocarpii ol., Aurantii floris ol., Citri ol., Rosae ol. - 4,0 cukru: 1 kropla ol
Pulvis Magnesiae cum Rheo - proszek troisty
start learning
Magnesii carbonas 5,0 Rhei rhizoma 2,0 Saccharum 3,0 Foeniculi oleum gtt. II
podłoża czopkowe
start learning
1. lipofilowe nierozpuszczalne w wodzie 2. hydrofilowe
Podłoża czopkowe lipofilowe
start learning
1. olej kakaowy 2. oleje utwardzone 3. półsyntetyczne glicerydy kw. tłuszczowych 4. syntetyczne estry
podłoża czopkowe hydrofilowe
start learning
1. masy żelatynowo-glicerynowe 2. makrogolowe (glikole polioksyetylenowe) 3. galaretki z agarem 4. żel stearynianu sodu w glicerolu
wymagania dla podłoży - czego nie powinny
start learning
1. drażnić błony śluzowej, 2. uczulać 3. wywierać własnego działania 4. wpływać negatywnie na trwałość subst. leczn i jej dostępność biologiczną
wymagania dla podłoży - powinny
start learning
1. zachowywać stałą konsystencję w t. pokojowej 2. topić się w t. ciała 3. mieć odpowiednią lepkość, by subst. nie ulegała sedymentacji 4. mieć małą różnicę między Ttopnienia a Tkrzepnięcia 5. zmniejszać objętość podczas krzepnięcia 6. posiadać dobre właściwości emulgujące 7. być trwałe chemicznie 8. umożliwiać tworzenie czopków przez wylewanie i wytłaczanie
liczba wodna
start learning
wartość wyrażająca zdolność podłoża maściowego do trwałego emulgowania wody, liczba gramów wody jaką, w 20°C, może związać 100g substancji, tworząc trwałą emulsję
olej kakaowy - cechy
start learning
mieszanina triglicerydów: oleopalmitynostearynowego, oleodipalmitynowego i oleodistearynowego oraz wolnych kw. tłuszczowych. Tt=30-35°C, 4 odmiany polimorficzne: α,β (najtrwalsza, najwyższa Tt),β',γ
olej kakaowy - wady
start learning
1. brak kontrakcji, 2. jełczenie - duża il.kw. nienasyconych, wytworzone nadtlenki mogą rozkładać subst. lecznicze, 3. Lw=20-30 - mała zdolność emulgowania wody
półsyntetyczne glicerydy kwasów tłuszczowych - otrzymywanie
start learning
triglicerydy wyższych kwasów - C12-C18 - np. laurynowego, mirystynowego, palmitynowego, stearynowego. surowce do otrzymywania: oleje roślinne (palmowy, kokosowy) poddawane zmydleniu, oddzieleniu kwasów o krótkich łańcuchach oraz uwodornieniu reszty mieszaniny i estryfikacji glicerolem
półsyntetyczne glicerydy kwasów tłuszczowych - cechy
start learning
1. łatwe uwalnianie subst. leczniczych 2. mała różnica Tt - Tk 3. odporność na jełczenie 4. dobre właściwości zawieszające i emulgujące (obecność mono- i diglicerydów) 5. łatwe wyjmowanie z form WADY: bardziej kruche i łamliwe (brak glicerydów niższych i nienasycownych kw. tłuszcz)
półsyntetyczne glicerydy kwasów tłuszczowych - nazwy
start learning
Adeps neutralis, Adeps solidus, Massa Estarinica, Massa suppositorium
podłoża czopkowe syntetyczne
start learning
syntetyczne estry: ftalan cetylowy, cechy: szybko krzepnie, łatwo oddziela się od formy, WADY: kruchość, szybka deformacja w czasie upałów, ogrzane >70°C zmienia właściwości: lepi się do ścian
masy żelatynowo-glicerolowe
start learning
do globulek: 15cz.żelatyny, 70cz. glicerolu, 15cz. wody do pręcików: 26cz.żelatyny, 50cz. glicerolu, 24cz. wody
masy żelatynowo-glicerolowe - zalety i wady
start learning
Zalety: rozpuszczalność w wodzie, WADY: glicerol działa odwadniająco i drażniąco na jelito grube, niezgodności z: kw. salicylowym, taniną i in. garbnikami, metenaminą, solami Al i Ca, wodzianem chloralu
makrogole - cechy, zalety
start learning
mieszaniny polimerów tlenku etylenu; Tt=54-60°C - w miejscu aplikacji ulegają powolnemu rozpuszczeniu; trwałe, możliwość rozpuszczenia wielu subst. leczn
makrogole - WADY
start learning
higroskopijne, powodują osmotyczne odciąganie wody z bł.śluz. w mscu aplikacji - bolesność, utrudnione wchłanianie subst. leczn. - zapobieganie: dodatek 20-30%wody, zwilżenie czopka przed aplikacją, niezgodności: kw. salicylowy, aspiryna, garbniki, sole Hg, I, chinina, penicylina, rezorcynol, fenobarbital, balsam peruwiański
galaretki z agarem - skład
start learning
2cz. agaru, 50cz. glicerolu, 48cz. wody
czynniki wpływające na szybkość uwalniania subst. leczniczej z podłoża czopkowego
start learning
1. rozpuszczalność subst. w podłożu - współcznnik podziału o/w 2. stopień dysocjacji - szybkość wzrasta ze wzrostem il. niezdysocjowanej formy subst. 3. stopień rozdrobnienia subst. 4. ilość wodnego płynu w miejscu aplikacji 5. szybkość rozpuszczania się/topienia podłoża
czynniki wpływające na szybkość wchłaniania subst. leczniczej z podłoża czopkowego
start learning
1. stan fizjologiczny miejsca podania 2. właściwości fizyko-chemiczne subst. 3. rodzaj podłoża czopkowego - olej kakaowy i podł. hydrofilowe rozprzestrzeniają się po całej odbytnicy, triglicerydowe pozostają w dolnej części 4. dodatek substancji powierzchniowo czynnych, rozpraszających - wzrost kontaktu subst. z bł.śluz.
susbstancje pomocnicze przy sporządzaniu czopków
start learning
zwiększające lepkość, wypełniające, adsorbujące, emulgujące, przeciwutleniacze, modyfikujące Tt
substancje utwardzające do czopków
start learning
wosk pszczeli (3-5%), olbrot, alkohol stearylowy, cetylowy, monostearynian glicerolu
plastyfikatory w produkcji czopków
start learning
oleje roślinne, lanolina
substancje zwiększające lepkość (w celu równomiernego rozproszenia substancji w stopionym podłożu czopkowym)
start learning
monostearynian glicerolu (5%), stearynian Mg, Al, monostearynian Al (2%), koloidalna krzemionka (1-2%), bentonit, parafina stała, wosk
czopki - substancje wypełniające i adsorbujące (wprowadzanie subst. płynnych)
start learning
laktoza, sacharoza, glinka biała, CaCO3, MgO, krzemionka koloidalna
wprowadzanie subst. leczniczych do czopków w postaci r-ru - używane rozpuszczalniki
start learning
woda, glicerol, glikol propylenowy
czopki - środki konserwujące
start learning
nipaginy, kw. sorbowy i jego sole
czopki - przeciwutleniacze
start learning
w celu ochrony subst. leczniczejpraz stabilizacji lipofilowego podłoża: tokoferole, galusan etylowy, propylowy
współczynnik wyparcia
start learning
określa w gramach ilość podłoża odpowiadającego objętością 1g danej substancji
obliczanie ilości podłoża
start learning
M = F - (f * s) M- potrzebna całkowita ilośc podłoża F- pojemność formy w gramach podłoża czopkowego łącznie dla całej liczby czopków (rzeczywista nie deklarowana) f- współczynnik wyparcia s- ilość przepisanej substancji leczniczej
Badanie masy czopka
start learning
Masa czopka powinna mieścić się w granicach +/-5% średniej masy, tylko 2 mogą przekroczyć granice, ale nie więcej niż 2x
oznaczanie Czasu całkowitej deformacji lub rozpuszczenia
start learning
dla podłoża lipofilowego-nie więcej niż15min.; dla hydrofilowych - nie więcej niż 60min.
stopien sproszkowania subst. stałych do czopkow
start learning
0,08
sporządzanie r-rów wodnych z MC
start learning
1. MC+1/3 wody o T=90C; dodać pozostałej wody oziębionej lub w formie lodu 2. całą il. wody podgrzać do wrzenia, rozproszyć MC, wstawić do lodówki - klarowanie: 4h 3. zwilżyć MC wodą/glicerolemm uzupełnić oziębioną wodą - nieprzezroczysty

You must sign in to write a comment