Question                    | 
                
                    Answer                    | 
            
        
        | 
     start learning
 | 
 | 
      moralne, religijne, obyczajowe (Zalecenia, które wskazują, jak należy postępować i jakiego postępowania należy unikać w konkretnych sytuacjach wkreślonym środowisku, zasady zachowanoddzwanianie na nieodebrane połączenia), zwyczajowe, prawne   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      sformułowana w języku prawnym i zapisana w postaci przepisu reguła postępowania służąca kontroli zewnętrznych zachowań człowieka, za naruszenie norm prawnych mogą grozić sankcje karne   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      ogół norm prawnych obowiązujących w państwie w określonym czasie   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      hierarchiczność, spójność, zupełność   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      stanowi9onego, precedensowego, zwyczajowego, religijnego, mieszany   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      pismo szczególnego rodzaju, w którym organ państwowy do tego upoważniony podejmuje konkretne działanie w imieniu państwa   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      akt prawny, w którym upoważniony organ wprowadza normy prawne lub uchyla regulacje (np. ustawy uchwalone przez Sejm RP)   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      akt prawny wydany przez organ władzy w celu zastosowania prawa, np. realizacji normy zawartej w akcie normatywnym (np. akt administracyjny, orzeczenie sądowe)   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      najwyższy akt prawny w systemie źródeł prawa polskiego, zawiera podstawowe regulacje dot6yczące ustroju politycznego, gospodarczego i społeczsnegoPolski oraz gwarantuje ochronę fundamentalnych wolności i praw człowieka i obywatela   
 | 
 | 
 | 
      hierarchia źródeł prawa powszechnie obowiązującego w Polsce    start learning
 | 
 | 
      1) Konstytucja RP 2) umowy miedzynarodowe ratyfikowane za zgodą wyrażoną w ustawie lub referendum 3) ustawy i rozporządzenia z mocą ustawy 4) rozporzązenia, akty prawa miejscowego, umowy międzynarodowe ratyfikowane bez zgody wyrażonej w ustawie   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      brak w systemie prawa właściwych regulacji pozwalających na rozstrzygnięcie sporu lub podjęcie legalnego działania   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      proces wyjaśniania znaczenia przepisów prawnych, prowadzący do zrekonstruowania właściwej treści norm prawnych i ustalenia prawidłowego sposobu ich stosowania   
 | 
 | 
 | 
      rodzaje wykładni prawnych wyróżnianie pod względem    start learning
 | 
 | 
      podmiotu interpretującego: autentyczna, legalna, operatywna, prywatna; metody interpretacji: języowa, systemowa, funkcjonalna, porównawcza; wyniku interpretacji: literalna, rozszerzająca, zwężająca   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      proces stanowienia prawa, w systemie prawa polskiego najwieksze znaczenie ma ustawodawstwo czyli uchwalenie ustaw przez parlament (Sejm i Senat RP)   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      prawo do założenia projektu ustawy do Sejmu RP, przysługuje grupie co najmnije 15 posłów, komisjom sejmowym, senatowi rp prezydentowi rp radzie ministrow grui eliczacej co najmniej 100 tys obywateli   
 | 
 | 
 | 
      najkrotsza sciezka procedury ustawodawczej    start learning
 | 
 | 
      inicjatywa ustawodawcza-3 czytania w sejmie rp-uchwalenie przez sejm rp-przyjecie przez senat rp-promulgacja przez prezydenta rp-publikacja w dzienniku ustaw rp   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      zatwierdzenie umowy miedzynarodowej przez upowazniony do tego organ panstwowy, w polsce dokonuje jej prezydent rp (w przypadku umow miedzynarodowych o randze ponadustawowej za zgoda sejmu rp) wyrozniamy trzy procedury przedratyfikacyjne duża wielka mała   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      koncepcja organizacji pranstwa (na przelomie xviii i xix w w europie i ameryce polnocnej) zaklada ze organy wladzy powinny byc zwiazane normami prawnymi oraz ze nie moga one swobodnue ksztaltowac sytuacji obywateli bez poszanowania ich praw i wolnosci   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      organ wladzy sadowniczej powolany do badania zgodnosci norm nizszego rzedu z konstytucją rp i niektorymi ratyfikowanymi umowami miedzynarodowymi   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      świadczone podmiotom stosunków prawnych usługi, które polegają na udzielaniu porad w kwestiach prawnych oraz działaniu w interesie prawnym innych osob   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      zawodowi doradcy a notariusze pomagaja w wykonaniu roznych czynnosci wymagancych prawem   
 | 
 | 
 | 
      darmowa pomoc prawna moze uzyskac    start learning
 | 
 | 
      m.in. w punktach Nieodpłatnej Pomocy Prawnej i Nieodpłatnego Poradnictwa Obywatelskiego oraz w uniwersyteckich poradniach prawnych   
 | 
 | 
 | 
      Prawo do informacji publicznej    start learning
 | 
 | 
      konstytucyjne prawo obywatelskie do uzyskiwania wszelkich informacji o dzialanosci instytucji publinczyh (m.in. organow wladzy samorzadowej) lub podmiotów prywatnych w zakresie wykonywania przez nie zadań finansowanych ze srodków publicznych   
 | 
 | 
 | 
      biuletyn informacji publicznej bip    start learning
 | 
 | 
      system internetowych informatorow prowadzonych przez urzędy i organy administracji publicznej   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      uslugi cyfrowe w roznych sektorach dzialalnosci panstwa wykorzystujace nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne i umozliwiajace ibywatelin zalatwianie rozmaitych spraw urzedowych na odleglosc   
 | 
 | 
 | 
      wybrane zasady wynikajace z koncepcji demokratycznego panstwa prawnego    start learning
 | 
 | 
      konstytucjonalizmu, prymatu ustawy legalizmu, niezawisłości sędziowskiej, niezależności sądu, zaufania obywateli od panstwa   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      nie można stosować norm pochodzacych z aktu prawnego ustanowionego już po tym jak doszło do sytuacji która jest przedmiotem roztrzyganej sprawy   
 | 
 | 
 | 
      nieznajomość prawa szkodzi    start learning
 | 
 | 
      nikt nie może usprawiedliwiac sie nieznajommoscia prawa w celu unikniecia odpowiedzialnosci za jego naruszenie   
 | 
 | 
 |