Question  |
Answer |
|
start learning
|
|
nauka o właściwościach substancji i ich przemianach
|
|
|
|
start learning
|
|
wszytsko co nas otacza, materia składa się z substancji
|
|
|
|
start learning
|
|
badaniem właściwości substancji (czyli ich cech charakterystycznych substancji)
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
1. stan skupienia 2. barwa 3. przezroczystość 4. rozpuszczalność, 5. twardość 6. połsyk 7. temperatura wrzenia 8. temp. topnienia 9. gęstość 10. przewodnictwo elektryczne 11. przewodnictwo cieplne
|
|
|
|
start learning
|
|
palność, smak, zapach, interakcje (oddziaływania) z innymi substncjami
|
|
|
o czym należy pamiętać przy określaniu właściwości substancji? start learning
|
|
1. o warunkach (temperatura i ciśnienie) 2. o bezpieczeństwie
|
|
|
jak prawidłowo badać zapach subst. start learning
|
|
1. ręka kieruje opary ruchem nagarniającym w str. nosa 2. butla z daną subst. jest odsunięta na bezpieczną odległość
|
|
|
jak prawidłowo podgrzewać substancję? start learning
|
|
1. probówkę umieścić w łapie (nie w dłoni) 2. nie nachylać się nad probówką 3. wyot probówki powinien być skierowany w stronę, gdzie nie ma żadnej z osób
|
|
|
|
start learning
|
|
1. stały 2. ciekły 3. gazowy
|
|
|
|
start learning
|
|
zachowuje ściśle określony kształt, odległości między drobinami są niewielkie, całość jest gęsto upakowana
|
|
|
|
start learning
|
|
zachowuje kształt naczynia w którym się znajduję
|
|
|
|
start learning
|
|
swobodnie się rozprzestrzenia w wypełnionym naczyniu, odległości międy drobinami są duże - słabe oddziaływanie drobin między sobą
|
|
|
zamiana ze stalego w gazowy start learning
|
|
sublimacja (odwrotnie - resublimacja)
|
|
|
zamiana z ciekłego w gazowy start learning
|
|
parowanie (odwr. = skraplanie)
|
|
|
zamiana ze st. ciekłego w stały start learning
|
|
krzepnięcie (odwr. = topnienie)
|
|
|
|
start learning
|
|
cecha charakterystyczna danej substancji
|
|
|
