Question  |
Answer |
Podstawowa forma tworzenia prawa we współczesnych państwach start learning
|
|
stanowienie (tzn. szczególnie złożona czynność konwencjonalna dokonywana przez upoważniene do tego podmioty i w wyznaczonej procedurze
|
|
|
Od czego zależy stopień unormowania procesu prawodawczego start learning
|
|
- czy prawo tworzą organy jednoosobowe czy kolegialne -czy wyposażone w kompetencje prawodawcze(całkowita swoboda regulowania wszystkich dziedzin życia czy ich władza ograniczona - czyprocedura tworzenia prawa jest demokratyczna/ autorytarna
|
|
|
co określają normy prawne start learning
|
|
1. Kto jest upoważniony 2. Zakres spraw 3. Formy w jakich prawo może być tworzone 4. przebieg procesu prawodawczego 5. ogłaszanie ustanowionych aktów
|
|
|
Kto jest upoważniony tworzyć prawo start learning
|
|
1. parlament 2. głowa państwa 3. rząd
|
|
|
normy prawne określają Zakres spraw które start learning
|
|
które można regulować aktem normatywnym danego rodzaju
|
|
|
normy prawne wyznaczają formy w jakich start learning
|
|
Z jakich prawo może być tworzona np. ustawa dekret rozporządzenie
|
|
|
normy prawne regulują przebieg procesu prawodawczego start learning
|
|
przygotowanie projektów aktów normatywnych oraz procedury ich uchwalania
|
|
|
podstawowy akt normatywny regulujący proces tworzenia prawa współcześnie start learning
|
|
konstytucja których normy wyznaczają podmioty upoważnione do tworzenia prawa
|
|
|
zamknięty system źródeł prawa start learning
|
|
gdy w danym państwie Prawo może być tworzone jedynie w formach wskazanych w konstytucji lub jedynie przez podmioty które konstytucja do tego upoważnienia
|
|
|
zamknięty system źródeł prawa w aspekcie podmiotowym start learning
|
|
co do podmiotów upoważnionych do tworzenia prawa
|
|
|
zamknięty system źródeł prawa w aspekcie przedmiotowym start learning
|
|
codoforum tworzenia prawa
|
|
|
konsensualne źródła prawa start learning
|
|
|
|
|
Z czego składa się zorganizowany proces prawodawczy start learning
|
|
z dwóch podstawowych faz: -fazy przygotowawczej oraz -konwencjonalnego akt stanowienia czy zawarcia umowy
|
|
|
jaki charakter może mieć akt stanowienia start learning
|
|
charakter prosty i złożony
|
|
|
stanowienie wydania aktu normatywnego przez organ jednoosobowy (prezydenta, ministra, wojewodę) polega na start learning
|
|
podpisaniu projektu np. rozporządzenie czy zarządzania przez podmiot wyposażony w kompetencje prawotwórcze
|
|
|
stanowienie prawa przez organy kolegialne o skomplikowanej strukturze np. dwuizbowy parlament start learning
|
|
stanowienie prawa ma charakter złożony i składa się z wielu prostych czynności konwencjonalnych np. z uchwalenia ustawy przed Sejmem, przyjęcia przez Senat bez zmian i podpisania ustawy przez Prezydenta RP
|
|
|
faza przygotowawcza procesu badawczego Od czego się rozpoczyna start learning
|
|
od podjęcia przez określony podmiot (musi mieć silną pozycję społeczną, by jego inicjatywa uruchomiła proces prawotwórczy) zamysłu by uregulować prawnie jakąś dziedzinę spraw + obejmuje przygotowań projektu aktu normatywnego i uzgodnienie i ustanownienie
|
|
|
Jaki charakter ma proces prawodawczy start learning
|
|
|
|
|
instytucje uczestniczące w procesie prawodawczym start learning
|
|
1. instytucja której wolą jest inicjowanie prac prawodawczych 2. instytucje przygotowujące projekt 3. instytucje, ktorym powierzono zadanie wszechstronnej krytycznej analizy opracowanego projektu 4. instytucja stanowiącą i ogłaszająca Akty normatywne
|
|
|
prawodawca faktyczny to (w ujęciu socjologicznym) start learning
|
|
ludzie (eksperci, politycy) którzy uczestniczą w procesie przygotowywania i stanowienia aktów normatywnych, wywierają rzeczywiste wpływ na ukształtowanie treści tych aktów i nadania im kształtu redakcyjnego
|
|
|
|
start learning
|
|
podmiot wyposażony w kompetencje prawodawcze (parlament, rząd, minister) dokonujący konwencjonalnego akt ustanowienia choć sam nie prowadzi wszystkich prac przygotowawczych
|
|
|
przykład że prawodawca formalny dokonuje konwencjonalnego akt ustanowienia choć sam nie prowadzi wszystkich prac przygotowawczych start learning
|
|
rząd nie redaguje tekstu rozporządzenia Chodź go uchwala
|
|
|
Co robi prawodawca w ujęciu formalnym start learning
|
|
jedynie kontroluje, analizuje krytycznie przedłużony projekt/ imituje pracę nad projektem/ nie zajmuje się jego opracowaniem
|
|
|
