Question |
Answer |
Jak w prawie rzymskim nazywano normy prawa boskiego, określające co jest dozwolone wobec bogów? start learning
|
|
|
|
|
Do jakich urzędników należał nadzór nad targami na niewolników i bydło? start learning
|
|
|
|
|
W czyich rękach spoczywała jurysdykcja na prowincjach? start learning
|
|
|
|
|
Kto był odpowiednikiem edylów kurulnych na prowincjach? start learning
|
|
|
|
|
Jakie dwie "szkoły" prawa istniały i współzawodniczyły ze sobą w I i II w. n.e.? start learning
|
|
|
|
|
Jak nazywano prawo obywateli rzymskich? start learning
|
|
|
|
|
Jak nazywani prawo pochodzące od magistratury? start learning
|
|
najważniejszą jego częścią było "ius praetorium" - prawo pochodzące z działalności pretorów
|
|
|
Co ile czasu odnawiane było ius honorarium? start learning
|
|
było z reguły bardziej dostosowane do bieżących potrzeb życiowych
|
|
|
Często nowości wypróbowane w ius honorarium przechodziły z biegiem czasu do ius civile start learning
|
|
|
|
|
Komu cesarz Hadrian powierzył ostateczną redakcję edyktu pretorskiego? start learning
|
|
|
|
|
Wspomaganie prawa cywilnego było pierwotnym i właściwym zadaniem pretorów, gdyż z racji swoich funkcji byli powołani przede wszystkim do wykonywania obowiązującego prawa start learning
|
|
|
|
|
Uzupełnianie prawa cywilnego nie było domeną działania pretorów start learning
|
|
było domeną działania śmiałych nowatorów, przede wszystkim w II i I w. p.n.e.
|
|
|
Czy pretorzy mogli zawieszać skuteczność przepisów prawa cywilnego? start learning
|
|
Tak (na okres sprawowania władzy) zawieszenie skuteczności jakiegoś przepisu przez szereg kolejnych pretorów prowadziło do utrwalenia się świadomości, że przepis ten nie obowiązuje (desuetudo)
|
|
|
Jak nazywano prawo wszystkich ludzi (prawo wspólne)? start learning
|
|
|
|
|
Polegała ona na tym, że mieszkańcy jakiegoś państwa czy gminy rządzili się swoim prawem prywatnym, bez względu na miejsce pobytu co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Jaki urząd utworzono w 242 r. p.n.e. aby sprawował jurysdykcję pomiędzy obywatelami a peregrynami? start learning
|
|
|
|
|
Jaka nazwa przylgnęła do zespołu norm formowanych i stosowanych w praktyce pretora peregrynów? start learning
|
|
termin ten jest niedogodny, bo wieloznaczny i w dosłownym przekładzie mylący, ale oznacza zjawisko autentyczne i w historii prawa rzymskiego bardzo doniosłe
|
|
|
Kto jest autorem "Instytucji"? start learning
|
|
później również cesarz Justynian napisał swoje "instytucje" na wzorzec Gaiusa
|
|
|
Proces upraszczania oraz dostosowywania treści i formy prawa rzymskiego do zmienionych warunków społecznych, gospodarczych i kulturowych późnego cesarstwa co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
prawa klasycznego i cesarskiego
|
|
|
Zmiany, skróty lub uzupełnienia wprowadzane do oryginalnych tekstów klasycznych prawników rzymskich przez komisarzy justyniańskich podczas kodyfikacji prawa co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
miały na celu dostosowanie dawnych przepisów do aktualnych potrzeb, eliminując sprzeczności i przestarzałe instytucje
|
|
|
Zbiór fragmentów pism rzymskich jurystów, ułożony tematycznie jako oficjalna część prawa w VI w. n.e. co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Kiedy zaczyna się odrębny byt człowieka? start learning
|
|
|
|
|
Jakie płody były uważane za żywotne według ówczesnej wiedzy lekarskiej? start learning
|
|
|
|
|
Czy za osoby uznawano płody, które nie miały kształtu ludzkiego? start learning
|
|
|
|
|
Od której chwili zaczynała się zdolność prawna osób wolnych? start learning
|
|
|
|
|
Czy niemowlę, które przyszło na świat jako niewolnik, nabywało w chwili urodzenia zdolność prawną? start learning
|
|
zdolność prawną nabywały tylko osoby wolne
|
|
|
Jakie osoby w momencie narodzin nabywały pełną zdolność prawną? start learning
|
|
Tylko obywatele rzymscy oraz osoby sui iuris
|
|
|
Co się działo ze spadkiem w sytuacji w której oczekiwano narodzin jednego z dzieci spadkodawcy? start learning
|
|
aż do momentu przyjścia na świat nasciturusa
|
|
|
Kto zarządzał spadkiem w czasie oczekiwania na narodziny nasciturusa? start learning
|
|
curator ventris (kurator "łona")
|
|
|
Kto wyznaczał tzw. kuratora "łona"? start learning
|
|
|
|
|
Kiedy kończyła się osoba fizyczna? start learning
|
|
|
|
|
Co to jest zdolność prawna? start learning
|
|
Zdolność do tego, aby być podmiotem praw i obowiązków
|
|
|
Co to jest zdolność do czynności prawnych? start learning
|
|
Zdolność do tego, aby za pomocą czynności prawnych kształtować sytuację prawną własną lub innych osób
|
|
|
Jakim terminem w źródłach prawa klasycznego określa się pojedynczą osobę, a w szczególności jej sytuację prawną? start learning
|
|
|
|
|
Ile elementów w szczególności składało się na sytuację prawną jednostki? start learning
|
|
status civitatis, status libertatis, status familiae
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
rzymianie przywiązywali do niej wielką wagę
|
|
|
Kiedy na człowieka spadała infamia? start learning
|
|
Przez popełnienie czynu hańbiącego, bądź też przez zasądzenie w powództwie zniesławiającym dotknięty niesławą doznawał ograniczeń w dziedzinie prawa publicznego, ale także w procesie cywilnym, w prawie familijnym i spadkowym
|
|
|
Jaki był najwyższy stopień capitis deminutio maximą? start learning
|
|
|
|
|
Na podstawie jakiej fikcji prawnej przywracano prawa człowieka wolnego jeńcom powracającym z niewoli? start learning
|
|
Na podstawie "prawa powrotu"
|
|
|
Co się działo z sytuacją prawną jeńca wojennego? start learning
|
|
Pozostawała w zawieszeniu w ten sposób zachowywano ciągłość władzy ojcowskiej, opieki czy praw majątkowych
|
|
|
Jaką fikcję prawną przyjmowano w sytuacji, w której jeniec wojenny zmarł w niewoli? start learning
|
|
Przyjmowano fikcję, że śmierć nastąpiła w chwili popadnięcia w niewolę umożliwiało to utrzymanie w mocy testamentu zmarłego i w ogóle dziedziczenie po nim jak po człowieku wolnym
|
|
|
Z kogo głównie rekrutowali się niewolnicy? start learning
|
|
Z jeńców wojennych oraz z dzieci urodzonych w niewoli
|
|
|
Dziecko niewolnika oraz kobiety wolnej start learning
|
|
|
|
|
Dziecko mężczyzny wolnego oraz niewolnicy start learning
|
|
|
|
|
Komu przypadał płód niewollnicy? start learning
|
|
|
|
|
Co się działo z kobietą wolną, która utrzymywała stosunki z cudzym niewolnikiem bez zgody jego właściciela? start learning
|
|
Stawała się sama niewolnicą tego właściciela dopiero Justynian uchylił jego moc obowiązującą
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
Władza pana nad niewolnikiem
|
|
|
Czy niewolnicy mogli zawrzeć związek małżeński? start learning
|
|
ich związki nazywano contubernium (pierwotne znaczenie - "przebywanie pod wspólnym namiotem")
|
|
|
Czy niewolnik mógł mieć prawnie własny majątek? start learning
|
|
jeżeli cokolwiek nabył, nabywał skutecznie, ale dla swego pana
|
|
|
Czy właściciel odpowiadał za zobowiązania zaciągnięte dobrowolnie przez niewolnika? start learning
|
|
ale tylko jeśli działanie polepszało jego sytuację
|
|
|
W przypadku gwałtownej śmierci właściciela podlegali torturom i karze śmierci wszyscy niewolnicy, którzy znajdowali się wtedy w jego domu lub w otoczeniu, a nie ratowali go z narażeniem własnego życia start learning
|
|
przepis ten znalazł uznanie i potwierdzenie jeszcze ze strony Justyniana
|
|
|
Był to zespół wartości majątkowych, początkowo wydzielony w bydle, który właściciel powierzał niewolnikowi w zarząd, sam zachowując sobie prawo własności co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Dziecko, którego matka w okresie od poczęcia do urodzenia choć przez chwilę była wolna start learning
|
|
|
|
|
Czy porzucenie niewolnika oznaczało nadanie mu wolności? start learning
|
|
taki niewolnik stawał się rzeczą niczyją i podlegał zawłaszczeniu przez kogokolwiek
|
|
|
Jak nazywało się "wyzwolenie niewolnika"? start learning
|
|
dosłownie "wypuszczenie z ręki"
|
|
|
Ile było sposobów wyzwolenia według ius civile? start learning
|
|
vindicta aut censu aut testamento
|
|
|
Wyzwolenie niewolnika przed organem władzy państwowej, najcześciej pretorem, i za jego aprobatą jaki rodzaj wyzwolenia opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Polegało na wpisie dotychczasowego niewolnika - z upoważnienia właściciela - na listę obywateli przy okazji spisu dokonywanego co 5 lat przez cenzorów jaki rodzaj wyzwolenia opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Była nadaniem wolności w testamencie, a zatem po śmierci właściciela jaki rodzaj wyzwolenia opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Kim byli Latynowie juniańscy? start learning
|
|
Niewolnikami wyzwolonymi według prawa pretorskiego dopiero Justynian zniósł kategorię Latynów juniańskich
|
|
|
Wyzwalanie jakich niewolników było niepożądane? start learning
|
|
Poprzednio karanych lub używanych do igrzysk cyrkowych nie wolno im było osiedlać się w Rzymie ani w stumilowym okręgu od Rzymu, a dostęp do obywatelstwa został dla nich zamknięty na zawsze
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Czy wyzwoleńcy mieli dostęp do urzędów republikańskich? start learning
|
|
|
|
|
Stosunek między patronem a wyzwoleńcem kształtowano na wzór stosunków między ojcem a dziećmi start learning
|
|
|
|
|
Kto miał prawo do majątku wyzwoleńca po jego śmierci? start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Jaką systematykę zastosował Gaus w "Instytucjach"? start learning
|
|
|
|
|
Na jakiej systematyce oparty jest kodeks cywilny? start learning
|
|
Na systematyce pandektowej
|
|
|
Dlaczego Rzymianie bali się definicji? start learning
|
|
jeśli byłyby zbyt kazuistyczne
|
|
|
Według Rzymian, jeśli nieruchomością był grunt, to co uznawano za ruchomość? start learning
|
|
wszystko co nie jest gruntem
|
|
|
Określony zespół norm prawnych, który porządkuje jakieś dziedziny życia co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Uprawnienie wynikające z prawa przedmiotowego co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
System norm prawnych, który znajduje zastosowanie względem obywateli rzymskich co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Cechą charakterystyczną ius civile był ścisły formalizm start learning
|
|
|
|
|
Ius gentium było oparte na dobrej wierze i słuszności start learning
|
|
|
|
|
Ius honorarium to prawo urzędnicze start learning
|
|
honos - "urząd", "zaszczyt"
|
|
|
Kim była personae in mancipio? start learning
|
|
Dziecko sprzedane przez swoich ojców osobom postronnym to osobliwe urządzenie prawne było bardziej rozpowszechnione w republice jako prymitywna forma wynajmu okresowych usług dzieci
|
|
|
Byli to drobni dzierżawcy gruntów rolnych, początkowo wolni, ale w okresie dominatu trwale przytwierdzeni do gruntu start learning
|
|
|
|
|
Łatwo było wejść oraz bardzo trudno było wyjść z sytuacji kolona start learning
|
|
|
|
|
Jak nazywa się w źródłach rzymskich zobowiązanie? start learning
|
|
|
|
|
Kto zawsze uczestniczy w zobowiązaniu? start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
Węzeł prawny, który zmusza nas do świadczenia pewnej rzeczy według praw naszego państwa
|
|
|
Jaki był środek procesowej ochrony zobowiązania? start learning
|
|
|
|
|
Czy osoby alieni iuris mogły uczestniczyć w codziennym obrocie obligacyjnym? start learning
|
|
działo się to w ramach tzw. zobowiązań naturalnych
|
|
|
Rzymskie zobowiązania chroniły przede wszystkim interesy wierzycieli start learning
|
|
|
|
|
Ile źródeł powstania zobowiązań wyodrębnił Justynian? start learning
|
|
ex contractu, quasi ex contractu, ex delicto, quasi ex delicto
|
|
|
Mamy dłużnika, mamy odpowiedzialność za dług i mamy węzeł prawny co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Element długu, nie mamy elementu odpowiedzialności co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Zobowiązanie, w którym jedna strona była tylko wierzycielem, a druga tylko dłużnikiem jaki to rodzaj zobowiązania? start learning
|
|
Zobowiązanie jednostronnie obowiązujące
|
|
|
Zobowiązanie, w którym każda ze stron była równocześnie i wierzycielem, i dłużnikiem jaki to rodzaj zobowiązania? start learning
|
|
Zobowiązanie dwustronnie obowiązujące
|
|
|
Na jakie dwie podgrupy dzieli się zobowiązania dwustronnie obowiązujące? start learning
|
|
|
|
|
Powstaje zrazu jedno zobowiązanie, jednakże w ramach tego samego stosunku prawnego może powstać dodatkowo, niekiedy z przyczyn czysto przypadkowych, także roszczenie po stronie dłużnika jaki to rodzaj zobowiązania? start learning
|
|
Zobowiązanie dwustronnie obowiązujące niezupełne np. przechowawca rzeczy cudzej musiał ją własnym kosztem ratować przed zniszczeniem
|
|
|
Powstają dwa węzły obligacyjne od razu przy zawiązywaniu niektórych stosunków obligacyjnych jaki to rodzaj zobowiązania? start learning
|
|
Zobowiązanie dwustronnie obowiązujące zupełne np. przy sprzedaży kredytowej po obydwóch stronach każda ze stron przyrzeka tylko spełnienie świadczenia w przyszłości
|
|
|
Istota ich polegała na tym, że były pozbawione ochrony procesowej, ale wywierały pewne skutki prawne co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Ich specyfika polega na tym, że pomimo wielości podmiotów świadczenie jest tylko jedno, a uprawnienia czy obowiązki współuczestników dotyczą tego jednego świadczenia w całości co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
W jakich formach mogą występować zobowiązanie solidarne? start learning
|
|
Solidarność wierzycieli i solidarność dłużników solidarność czynna i solidarność bierna
|
|
|
Uprawnienie do żądania zwrotu całości lub części świadczenia, spełnionego dla rozwiązania zewnętrznego stosunku obligacyjnego co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
najczęściej spotykane w zobowiązaniach solidarnych
|
|
|
Jaka jest istota zobowiązania według Paulusa? start learning
|
|
Zmuszenie kogoś do dania czegoś albo do czynienia, albo do wykonania
|
|
|
|
start learning
|
|
jedna z możliwości wykonania świadczenia
|
|
|
|
start learning
|
|
Wykonanie lub nie-wykonanie (danej czynności) jedna z możliwości wykonania świadczenia
|
|
|
|
start learning
|
|
Uiszczenie odszkodowania w określonych wypadkach dokładne znaczenie nie zostało ustalone
|
|
|
Co jest przedmiotem zobowiązania? start learning
|
|
które opiewa na dare, facere, praestare
|
|
|
Na co opiewa świadczenie? start learning
|
|
Na dare, facere lub praestare
|
|
|
Oznaczało w sensie prawniczym przeniesienie na wierzyciela własności rzeczy lub ustanowienie dla niego ograniczonego prawa rzeczowego jedno z trzech świadczeń co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Oznaczało wydanie rzeczy wierzycielowi w posiadanie lub w dzierżenie, a także wykonywanie innych czynności, faktycznej czy prawnej natury jedno z trzech świadczeń co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Wyrażało treść najbardziej ogólną, ale zarazem najmniej sprecyzowaną. W szerokim znaczeniu termin ten obejmował i dare i facere, a ponadto to wszystko jeszcze, co w ogóle mogło być treścią zobowiązania co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Ile wyróżniamy właściwości, które musiały cechować świadczenie, jeżeli zobowiązanie miało być ważne oraz skuteczne? start learning
|
|
możliwe do wykonania, zgodne z prawem i dobrymi obyczajami, wystarczająco określone, przedstawiać wartość majątkową
|
|
|
Jakie wyróżniamy właściwości, które musiały cechować świadczenie, aby zobowiązanie było ważne oraz skuteczne? start learning
|
|
Musiało być: możliwe do wykonania, zgodne z prawem i dobrymi obyczajami, wystarczająco określone, przedstawiać wartość majątkową (możliwą do wyrażenia w pieniądzach)
|
|
|
Dlaczego nie było ważne zlecenie popełnienia kradzieży? start learning
|
|
Było to świadczenie niezgodne z prawem i dobrymi obyczajami
|
|
|
Dlaczego nie było ważne zlecenie dostarczenia rzeczy nie istniejących w naturze? start learning
|
|
Ponieważ nie ma zobowiązania co do rzeczy niemożliwych
|
|
|
Dlaczego nie było ważne przyrzeczenie dokonania zabójstwa? start learning
|
|
Było to świadczenie niezgodne z prawem i dobrymi obyczajami
|
|
|
Czy zobowiązanie do zapłaty kwoty pieniężnej, której nie posiadam, jest ważne? start learning
|
|
bo jest to obiektywnie możliwe
|
|
|
Jak brzmi paremia dotycząca możliwości wykonania zobowiązania? start learning
|
|
"Impossibilium nulla obligatio est" "nie ma zobowiązania co do rzeczy niemożliwych"
|
|
|
Polegała na tym, że kara miała być taka sama jak wyrządzona szkoda co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
"jeśli odciął [komuś] część ciała i nie zawrze z nim [=poszkodowanym] ugody, niech ma miejsce talion"
|
|
|
Umowa, która jest wyposażona w zaskarżalność przez prawo rzymskie co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
jest to czyn niedozwolony
|
|
|
Każdemu wierzycielowi przysługuje całe świadczenie co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Każdy z dłużników odpowiada za całość długu co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Czy po stronie wierzyciela może znajdować się więcej niż jeden podmiot? start learning
|
|
na tym polegała solidarność czynna
|
|
|
Czy po stronie wierzyciela może znajdować się więcej niż jeden podmiot? start learning
|
|
na tym polegała solidarność bierna
|
|
|
Czy była znana Rzymianom umowa cesyjna? start learning
|
|
|
|
|
Umorzenie dotychczasowej wierzytelności i stworzenie nowej na rzecz innej osoby co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
istotna namiastka umowy cesyjnej
|
|
|
Uczynienie osoby zastępcą procesowym, polecić jej pozwanie dłużnika i ściągnięcie wierzytelności na własny rachunek co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Jak według cech indywidualnych można oznaczyć rzecz będącą przedmiotem świadczenia? start learning
|
|
Według cech indywidualnych albo według przynależności do gatunku
|
|
|
Czy świadczenie było możliwe do wykonania, jeżeli w okresie pomiędzy zawarciem a wykonaniem zobowiązania rzecz oznaczona indywidualnie uległa zniszczeniu? start learning
|
|
|
|
|
Świadczenie z przedmiotem określonym gatunkowo jest zawsze możliwe start learning
|
|
|
|
|
Wynagrodzenie za korzystanie z cudzego kapitału, obliczone według określonej stopy procentowej, w stosunku do wysokości kapitału oraz do okresu jego eksploatacji co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Wyciskanie od dłużników w jakiejkolwiek postaci "odsetek od odsetek" co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Zobowiązanie, w którym ustala się z góry dwa lub więcej świadczeń do wyboru co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
Zobowiązanie alternatywne np.: "dłużnik przyrzeka zapłacić 10 tysięcy sesterców albo dostarczyć niewolnika Stichusa"
|
|
|
Szczególny rodzaj świadczenia gatunkowego, które są wynagrodzeniem za korzystanie z cudzego kapitału, i które są obliczane według określonej stopy procentowej co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Z czego mogły wynikać odsetki? start learning
|
|
Albo z przepisu ustawy albo z umowy pomiędzy stronami
|
|
|
Zakaz pobierania odsetek od odsetek co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Zobowiązanie jednostkowe, ale dłużnik jest upoważniony żeby zastąpić to świadczenie innym co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Co oznacza szkoda według Paulusa? start learning
|
|
|
|
|
Kto ponosił szkodę spowodowaną siłą wyższą? start learning
|
|
Właściciel (ale tylko w przypadku rzeczy oznaczonych indywidualnie) np.: powódź, pożar, trzęsienie ziemi, rozbicie statku, napad piratów
|
|
|
Jakie dwa podstawowe stopnie winy wyróżnili Rzymianie? start learning
|
|
|
|
|
Oznaczał świadome i dobrowolne działanie lub zaniechanie, obliczone na wyrządzenie szkody drugiemu co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
np.: zabicie dłużnego niewolnika
|
|
|
Co było najwyższym stopniem winy? start learning
|
|
|
|
|
W szerokim pojęciu oznaczała wszelką winę, jednakże technicznie znaczenie tego terminu zacieśniło się wyraźnie do winy nieumyślnej czy niedbalstwa co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Zaniedbanie staranności, jakiej można oczekiwać od przeciętnego człowieka co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
w źródłach po prostu culpa
|
|
|
|
start learning
|
|
tej odpowiedzialności nie można było wyłączyć nawet za zgodą obydwu stron, gdyż sprzeciwiałoby się to dobrym obyczajom
|
|
|
Strona, która nie miała korzyści z kontraktu odpowiadała tylko za dolus. Natomiast strona, która czerpała korzyść z kontraktu, odpowiadała z reguły za "wszelką winę" jaką zasadę opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Co jeżeli miejsce wykonania świadczenia nie zostało oznaczone w umowie, ani nie wynika z okoliczności towarzyszących? w przypadku rzeczy określonych gatunkowo start learning
|
|
Przyjmowano, że świadczenie może zostać wykonane w każdym miejscu gdzie dłużnik może zostać pozwany
|
|
|
Co jeżeli miejsce wykonania świadczenia nie zostało oznaczone w umowie, ani nie wynika z okoliczności towarzyszących? w przypadku rzeczy określonych indywidualnie start learning
|
|
W tym miejscu gdzie one się znajdują o ile nie zostały podstępnie przeniesione przez dłużnika
|
|
|
Co jeżeli termin nie został oznaczony w umowie, ani nie wynika to z okoliczności towarzyszących? start learning
|
|
Wierzyciel może się domagać wykonania natychmiastowego
|
|
|
co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Czy opóźnienie zwykłe jest zawinione? start learning
|
|
|
|
|
Czy zwłoka jest zawiniona? start learning
|
|
w odróżnieniu od opóźnienia zwykłego, które jest niezawinione
|
|
|
Jeżeli dłużnik ze swojej winy nie wykonał wymaganego świadczenia we właściwym czasie co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Jeżeli wierzyciel bez uzasadnionego powodu nie przyjął świadczenia co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Wierzyciel był zobowiązany wynagrodzić dłużnikowi wszelkie szkody związane z nie przyjęciem świadczenia start learning
|
|
|
|
|
Od momentu popadnięcia w zwłokę dłużnik odpowiadał nawet za przypadkową utratę przedmiotu świadczenia, a także w niektórych przypadkach musiał świadczyć odsetki i owoce za czas zwłoki start learning
|
|
|
|
|
Odpowiedzialność bez względu na winę co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
Odpowiedzialność w przypadku obowiązku szczególnego strzeżenia rzeczy
|
|
|
W jakiej formie można było żądać odszkodowania? start learning
|
|
W formie sumy pieniężnej lub restytucji w naturze
|
|
|
Jakie wyróżniamy przesłanki odpowiedzialności odszkodowawczej? start learning
|
|
Szkoda, związek przyczynowy pomiędzy działaniem sprawcy a powstaniem szkody, wina
|
|
|
Jeżeli bierzemy na siebie custodie to niezależnie od winy będziemy odpowiedzialni start learning
|
|
|
|
|
Było to przyjęcie odpowiedzialności za cudzy dług poprzez stypulację dokonaną między wierzycielem a poręczycielem co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Oznaczało wszelkiego rodzaju przyjęcie odpowiedzialności za dług cudzy co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
W jaki sposób zobowiązanie mogło być umocnione? start learning
|
|
Mogło być dodatkowo umocnione przez osoby trzecie np.: poręczenie, zabezpieczenie cudzego długu zastawem, przyjęcie obowiązku współdłużnika solidarnego, przejęc
|
|
|
Jakie wyróżniamy zabezpieczenie zabezpieczające wykonanie zobowiązań? start learning
|
|
Zabezpieczenie osobowe i zabezpieczenia rzeczowe
|
|
|
Jakie wyróżniamy osobowe zabezpieczenia wykonania zobowiązań? start learning
|
|
Poręka, zlecenie kredytowe, nieformalne przyrzeczenie zapłaty cudzego długu, nieformalne przyrzeczenie bankiera, że zapłaci dług klienta
|
|
|
Jakie wyróżniamy rzeczowe zabezpieczenia wykonania zobowiązań? start learning
|
|
Fiducia cum creditore contracto, pignus, hypotheca
|
|
|
Umowa pomiędzy wierzycielem, a osobą trzecią, w której świadczenie zobowiązywał się spełnić poręczyciel, w sytuacji, gdyby nie spełnił go dłużnik główny co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Jak nazywa się osoba, która zobowiązywała się spełnić świadczenie, gdyby nie spełnił go dłużnik główny? start learning
|
|
|
|
|
Jaki charakter miało poręczenie? start learning
|
|
było zależne od długu głównego
|
|
|
Jaki charakter miała odpowiedzialność poręczyciela? start learning
|
|
|
|
|
Czy poręczyciel miał prawo regresu? start learning
|
|
|
|
|
Czy w prawie rzymskim była ogólna zasada zaskarżalności umów? start learning
|
|
|
|
|
Przeniesienie wierzytelności na inną osobę przez czynność prawną co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
Jak się nazywa dotychczasowy wierzyciel w przypadku cesji? start learning
|
|
|
|
|
Jak się nazywa nowy wierzyciel w przypadku cesji? start learning
|
|
|
|
|
Nowy wierzyciel przyjmował od dłużnika stypulacyj nie przyrzeczenie spełnienia tego samego świadczenia, które należało się dawnemu wierzycielowi co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
|
|
|
W prawie rzymskim nie było tzw. ogólnej zasady zaskarżalności umów start learning
|
|
tylko niektóre umowy mogły mieć ten walor zaskarżalności
|
|
|
Tylko kontrakty były zaskarżalne start learning
|
|
|
|
|
W jego przypadku, elementem formalnym, który powodował zaskarżalność, a zarazem dojście kontraktu do skutku było wręczenie rzeczy (res) jaki to rodzaj kontraktu? start learning
|
|
|
|
|
W jego przypadku, elementem formalnym, który powodował zaskarżalność, a zarazem dojście kontraktu do skutku było wypowiedzenie określonych słów (verba) jaki to rodzaj kontraktu? start learning
|
|
|
|
|
W jego przypadku, elementem formalnym, który powodował zaskarżalność, a zarazem dojście kontraktu do skutku było użycie określonej formy pisemnej jaki to rodzaj kontraktu? start learning
|
|
|
|
|
W jego przypadku, elementem formalnym, który powodował zaskarżalność, było zgodne porozumienie stron jaki to rodzaj kontraktu? start learning
|
|
|
|
|
Nowe kontrakty, które polegały na tym, że podstawą zaskarżalności było wykonanie świadczenia przez jedną ze stron jaki to rodzaj kontraktu? start learning
|
|
były one podzielone na kilka grup
|
|
|
Każda osoba w ramach takiego stosunku kontraktowego ma tylko jedną ściśle określoną rolę (albo wierzyciel albo dłużnik) ze względu na sposób zobowiązywania jaki to rodzaj kontraktu? start learning
|
|
Kontrakt jednostronnie obowiązujący
|
|
|
To taki, w którym od początku obowiązek ma tylko jedna strona, ale w pewnych sytuacjach może powstać także obowiązek po stronie drugiej ze względu na sposób zobowiązywania jaki to rodzaj kontraktu? start learning
|
|
Kontrakt dwustronnie obowiązujący niezupełnie
|
|
|
Jak inaczej nazywamy kontrakt dwustronnie obowiązujący zupełny? start learning
|
|
|
|
|
W ich przypadku sędzia nie może dać nic więcej jaki to rodzaj kontraktu? start learning
|
|
|
|
|
W ich przypadku sędzia może dać więcej np.: zdawkować odszkodowanie jaki to rodzaj kontraktu? start learning
|
|
|
|
|
Nieformalne porozumienia, bez właściwego im elementu formalnego, który powoduje zaskarżalność co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
nie miały ochrony sądowej ("gołe umowy")
|
|
|
O jakich umowach mówiono, że "nie są odziane w szatę zaskarżalności"? start learning
|
|
|
|
|
Ile wyróżniamy rodzajów kontraktów realnych? start learning
|
|
|
|
|
Jakie wyróżniamy kontrakty realne? start learning
|
|
Pożyczka, kontrakt powiernictwa, kontrakt użyczenia, kontrakt przechowania, kontrakt zastawu ręcznego
|
|
|
jednostronnie/dwustronnie zobowiązujący start learning
|
|
Jednostronnie zobowiązujący
|
|
|
Przeniesienie przez wierzyciela własności określonej ilości rzeczy zamiennych na drugą stronę (dłużnika); dłużnik zobowiązuje się do zwrotu takich samych rzeczy, w tej samej ilości i jakości w wyraźnie lub dorozumianie określonym terminie jaki to rodzaj kontraktu realnego? start learning
|
|
|
|
|
To sytuacja, w której jedna osoba przekazuje drugiej jakieś prawo lub rzecz „na zaufanie”, z umową, że ta druga będzie z tego korzystać tylko w określony sposób i później odda jaki to rodzaj kontraktu realnego? start learning
|
|
|
|
|
jednostronnie/dwustronnie zobowiązujący start learning
|
|
Dwustronnie zobowiązujący niezupełny
|
|
|
jednostronnie/dwustronnie zobowiązujący start learning
|
|
Dwustronnie zobowiązujący niezupełny
|
|
|
Polega na wręczeniu przez osobę zwaną deponentem, drugiej osobie zwanej depozytariuszem, pewnej rzeczy ruchomej, indywidualnie oznaczonej, do obowiązku zwrotu jej na każde żądanie deponenta jaki to rodzaj kontraktu realnego? start learning
|
|
|
|
|
Ile mamy szczególnych rodzajów depozytów? start learning
|
|
sekwestrowy, konieczny, nieprawidłowy
|
|
|
Ma miejsce wtedy, gdy strony procesujące się o rzecz oddawały go osobie trzeciej, na czas trwania procesu start learning
|
|
|
|
|
Miał miejsce w tych wypadkach, gdy rzecz była wydana na przechowanie z konieczności (np.: pożar, rozruchy, zawalenie się budynku) start learning
|
|
|
|
|
Dotyczy rzeczy oznaczonych gatunkowo, których depozytariusz stawał się właścicielem, i był zobowiązany do tego, aby zwrócić deponentowi, taką samą ilość, takiej samej jakości start learning
|
|
|
|
|
jednostronnie/dwustronnie zobowiązujący start learning
|
|
Dwustronnie zobowiązujący niezupełny
|
|
|
Jedna osoba, zwana komodantem, oddaje drugiej, zwanej komodatariuszem, jakąś rzecz niezużywalną do bezpłatnego używania, z obowiązkiem jej zwrotu w oznaczonym czasie jaki to rodzaj kontraktu realnego? start learning
|
|
|
|
|
Bezpłatne oddanie drugiej osobie na jej prośbę, jakiejś rzeczy lub prawa do używania, które to jest odwołalne w każdej chwili start learning
|
|
|
|
|
jednostronnie/dwustronnie zobowiązujący start learning
|
|
Dwustronnie zobowiązujący niezupełny
|
|
|
Dłużnik oddaje wierzycielowi pewną rzecz oznaczoną indywidualnie, jako zabezpieczenie długu, z obowiązkiem jej zwrotu w razie uiszczenia długu jaki to rodzaj kontraktu realnego? start learning
|
|
|
|
|
Jakie wyróżniamy kontrakty werbalne? start learning
|
|
Stypulacja, przyrzeczenie posagu, przysięga wyzwoleńca
|
|
|
Ile wyróżniamy rodzajów kontraktów konsensualnych? start learning
|
|
kupno-sprzedaż, najem, zlecenie, spółka
|
|
|
jednostronnie/dwustronnie zobowiązujący start learning
|
|
Dwustronnie zobowiązujący zupełny
|
|
|
Jedna ze stron zobowiązuje się do tego, żeby zapewnić drugiej stronie spokojne i trwałe posiadanie pewnej rzeczy, która jest zwana towarem, natomiast drugi zobowiązuje się przenieść na pierwszego własność pewnej sumy pieniędzy zwanej ceną jaki to rodzaj kontraktu konsensualnego? start learning
|
|
|
|
|
Co to jest umowa aleatoryjna? start learning
|
|
|
|
|
Sprzedanie nieruchomości za cenę o połowę niższą wartości co opisuje powyższy fragment? start learning
|
|
mógł się domagać dopłaty do ceny
|
|
|
Sądowe odebranie towaru kupującemu przez osobę trzecią na podstawie prawa własności start learning
|
|
|
|
|
jednostronnie/dwustronnie zobowiązujący start learning
|
|
Dwustronnie zobowiązujący zupełny
|
|
|
Jakie strony występowały w kontrakcie najmu start learning
|
|
|
|
|
Jakie wyróżniamy rodzaje najmu? start learning
|
|
Najem rzeczy, usług, dzieła
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
jednostronnie/dwustronnie zobowiązujący start learning
|
|
Dwustronnie zobowiązujący pełny
|
|
|
Czy spółka jest osobą prawną? start learning
|
|
|
|
|