Question  |
Answer |
|
start learning
|
|
francuscy protestanci, zwolennicy oglądów Jana Kalwina
|
|
|
|
start learning
|
|
najwyższa o papieżu godność w Kościele katolickim
|
|
|
|
start learning
|
|
najwyższa warstwa szlachty, używająca tytułów arystokratycznych: książę, hrabia. Uprzywilejowana dzięki urodzeniu i bogactwu
|
|
|
|
start learning
|
|
zakład, w którym ręczna praca nad produktem była podzielona na etapy. Przyuczony pracownik odpowiadał za daną część procesu wytworzenia, po czym przekazywał go kolejnemu pracownikowi
|
|
|
|
start learning
|
|
sprowadzenie towaru zza granicy
|
|
|
|
start learning
|
|
wywożenie towaru za granicę
|
|
|
|
start learning
|
|
wyznanie protestanckie w Anglii odwołujące się do nauki Jana Kalwina. Purytanie prowadzili surowy tryb życia skoncentrowany na pracy, modlitwie i samodzielnym studiowaniu
|
|
|
|
start learning
|
|
państwo, w którym władzę sprawuje osoba lub grupa osób wybrana na określony czas przez obywateli w głosowaniu przeciwieństwo monarchii
|
|
|
|
start learning
|
|
ustrój, w którym głową państwa jest monarcha jednak dzieli on władzę z parlamentem i rządem. Władzę ustawodawczą miał parlament a wykonawczą rząd.
|
|
|
Monarchia absolutna (absolutyzm) start learning
|
|
ustrój, w którym monarcha posiada pełnię władzy sądowniczej, ustawodawczej i wykonawczej. Władza monarchy pochodzi od Boga. np Francja w XVII w.
|
|
|
|
start learning
|
|
epoka w kulturze europejskiej-wiek rozumu. Uważano że człowiek ma prawo do myślenia i wyrażania swoich opinii, powinien kierować się rozumem a nie wiarą, prawdziwe są tylko rzeczy, które można udowodnić za pomocą doświadczenia, a ludzie są wolni i równi
|
|
|
Wielka encyklopedia francuska start learning
|
|
największe przedsięwzięcie naukowe oświecenia zbierające ówczesną wiedzę ze wszystkich dziedzin nauki
|
|
|
|
start learning
|
|
styl w sztuce XVIII i XIX w. nawiązujący do sztuki antycznej Greków i Rzymian. Sztuka w odróżnieniu od barokowej nie miała oszałamiać bogactwem, ale urzekać ładem. Oszczędność zdobień, harmonia, nawiązania do antyku. Stosowano kolumny i kopuły i tympanony
|
|
|
|
start learning
|
|
element architektoniczny charakterystyczny dla klasycyzmu. Trójkątne pole na szczycie ściany frontowej udekorowane rzeźbami
|
|
|
|
start learning
|
|
odmiana absolutyzmu, w którym rządzący przyznaje poddanym pewne prawa jednak wciąż ma pełnię władzy. Monarcha głosi że jego władza pochodzi nie tylko do Boga, ale celem sprawowania rządów jest troska o dobro poddanych. np, Prusy, Austria, Rosja
|
|
|
|
start learning
|
|
protest mający na celu ignorowanie kogoś lub czegoś. np niekupowanie niektórych towarów
|
|
|
|
start learning
|
|
najważniejszy akt prawny w państwie, który określa jego ustrój (sposób zorganizowania władz) oraz prawa i obowiązki obywateli
|
|
|
Monteskiuszowski trójpodział władzy start learning
|
|
pogląd głoszący że osobne instytucje powinny ustanawiać prawo (władza ustawodawcza), inne wprowadzaniem prawa w życie (władza wykonawcza). Sądy nie powinny podlegać nikomu (władza sądownicza). Każda z trzech władz miała być niezależna od pozostałych
|
|
|
|
start learning
|
|
we Francji zgromadzenie złożone z przedstawicieli społeczeństwa, którego zadaniem było doradzanie królowi zwłaszcza w kwestii podatków. Przestał je zwoływać Henryk IV, co zapoczątkowało absolutyzm.
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Deklaracja Niepodległości start learning
|
|
dokument uchwalony 4 lipca 1776 r. przez kolonistów Amerykańskich, w którym wypowiadali posłuszeństwo Brytyjczykom i ogłaszali utworzenie nowego państwa Stany Zjednoczone Ameryki
|
|
|
Konstytucja Stanów Zjednoczonych start learning
|
|
dokument z 1787 r., wprowadzał ustrój republiki, gwarantował wybór władz, wolność słowa i wyznania, nietykalność osobistą. Przyjęto Monteskiuszowski trójpodział władzy. Władza ustawodawcza-Kongres, władza wykonawcza-prezydent. Niezależne sądy.
|
|
|
