egzamin zarzadzanie 1-300

 0    358 flashcards    guest3779218
download mp3 print play test yourself
 
Question język polski Answer język polski
1. Działalność polegająca na ustalaniu celów i powodowaniu ich realizacji w organizacjach to:
start learning
Zarządzanie
2. Proces zarządzania marketingowego (w ujęciu klasycznym) obejmuje:
start learning
Analiza, cele, planowanie, wdrażanie, kontrola
3. Kompozycja marketing mix (w ujęciu klasycznym) obejmuje:
start learning
Produkt, cena, promocja, dystrybucja
4. Nazwa, termin, znak graficzny, symbol lub kombinacja tych elementów to definicja:
start learning
Marki
5. Zasada periodyzacji w rachunkowości polega na:
start learning
Ujmowaniu operacji w okresach sprawozdawczych
Podstawową funkcją rachunkowości nie jest:
start learning
motywacyjna
7. Zasada współmierności kosztów i przychodów oznacza, że:
start learning
Do przychodów przypisuje się odpowiadające im koszty
8. Przedsiębiorstwo maksymalizuje zysk, gdy:
start learning
Koszt krańcowy = Utarg krańcowy
9. Dofinansowanie przedsięwzięć pro-środowiskowych w formie bezzwrotnej to:
start learning
Dotacja
10. Celem ekologicznego projektowania wyrobów (Eco-design) jest:
start learning
Zmniejszenie negatywnego wpływu na środowisko
11. Zarządzanie kapitałem obrotowym to:
start learning
Kształtowanie aktywów obrotowych i źródeł finansowania
12. Podstawowym czynnikiem określającym wartość przedsiębiorstwa jest:
start learning
Strumień dochodów
13. Cykl kapitału obrotowego określa okres od:
start learning
Zakupu czynników produkcji do uzyskania przychodów
14. Proces w naukach o organizacji i zarządzaniu to:
start learning
Zbiór powiązanych czynności prowadzących do rezultatu
15. Według Portera procesy dzielimy na:
start learning
Podstawowe i pomocnicze
16. Proces produkcji obejmuje:
start learning
Proces podstawowy i pomocnicze
17. Funkcja organizowania produkcji polega na:
start learning
Zapewnieniu zasobów i uporządkowaniu procesów
18. Analizą oceniającą słabe i silne strony jest:
start learning
SWOT
19. Analiza PEST dotyczy czynników:
start learning
Politycznych, ekonomicznych, społecznych i technologicznych
20. Proces zarządzania obejmuje:
start learning
Planowanie, organizowanie, motywowanie, kontrolowanie
Lean management oznacza:
start learning
Wyszczuplanie przedsiębiorstwa, redukcję kosztów i usprawnienie procesów
Nadrzędnym celem przedsiębiorstwa jest:
start learning
Maksymalizacja bogactwa właścicieli i zysku
23. Do zasobów niematerialnych należą:
start learning
Know-how, prawa autorskie, reputacja
24. Do komponentów środowiska naturalnego należą:
start learning
Geologia, klimat, woda, gleba, organizmy żywe
25. Na proces gospodarowania składa się:
start learning
Produkcja, podział, wymiana, konsumpcja
26. Popyt efektywny to:
start learning
Chęć zakupu poparta ekwiwalentem finansowym
27. Dobro komplementarne to:
start learning
Towar uzupełniający inne dobro
28. Na doskonale konkurencyjnym rynku czynników produkcji ceny określa:
start learning
Popyt i podaż
29. Prawo malejących przychodów mówi, że:
start learning
Krańcowy produkt zmniejsza się wraz ze wzrostem nakładów
30. Różnicowanie cen związane jest z:
start learning
Popytem
31. Zasada optymalizacji kosztów i korzyści mówi, że działanie podejmujemy, gdy:
start learning
Korzyści przewyższają koszty
32. Na rynku doskonale konkurencyjnym krańcowy przychód =
start learning
Cena dobra
33. Przeniesienie kosztów i korzyści na podmioty trzecie to:
start learning
Efekt zewnętrzny
34. Internalizacja kosztów środowiskowych to zasada:
start learning
Zrównoważonego rozwoju
35. Kapitał antropogeniczny tworzą:
start learning
Ludzie
36. Zasada „zanieczyszczający płaci” to element:
start learning
Zrównoważonego rozwoju
37. Wyznaczanie celów organizacji to funkcja:
start learning
Planowania
38. Wyjaśnianie celów i pobudzanie do ich realizacji to funkcja:
start learning
Motywowania
39. Na najniższych szczeblach dominują funkcje:
start learning
Motywowania i kontrolowania
40. Poziom operacyjny zarządzania odpowiada za:
start learning
Bieżące funkcjonowanie przedsiębiorstwa
41. Rozpiętość kierowania to:
start learning
Liczba pracowników podległych jednemu kierownikowi
42. Kryzysy organizacyjne w koncepcji rozwoju organizacji opisał:
start learning
Greiner
43. Model rozwoju organizacji wg Quinna i Camerona obejmuje:
start learning
Przedsiębiorczość, zespołowość, formalizacja, dopracowanie struktury
44. Model Adizesa opisuje procesy związane z:
start learning
Produkcją, administracją, przedsiębiorczością, integracją
45. Głównym celem organizacji komercyjnych jest:
start learning
Maksymalizacja zysku
46. Dezintegracja pionowa charakteryzuje:
start learning
Organizację sieciową
47. Czteroczłonowy model Leavitta obejmuje:
start learning
Ludzi, cele, strukturę, technologie
48. Przedmiot aspiracji i trwałych dążeń organizacji to:
start learning
Misja
49. Koncepcja długookresowego działania organizacji to:
start learning
Strategia
50. Funkcja kontroli w zarządzaniu związana jest z:
start learning
Planowaniem
51. Kontrola w procesie zarządzania polega na:
start learning
Porównaniu stanu faktycznego z planem i korygowaniu odchyleń
52. Kontrola prospektywna polega na:
start learning
Sprawdzeniu poprawności struktury przed realizacją procesu
53. Rola menadżera finansowego to:
start learning
Efektywne zarządzanie finansami przedsiębiorstwa
54. Funkcja organizowania jest najistotniejsza na szczeblu:
start learning
Wyższym
55. Funkcja motywowania jest najistotniejsza na szczeblu:
start learning
Najniższym
56. Oddziaływanie decyzyjno-informacyjne na komórki organizacyjne to:
start learning
Kierowanie
57. Przejawem kultury organizacyjnej są:
start learning
Symbole, rytuały, wartości
58. Wyodrębniona część celu przewidziana do wykonania w określonym czasie to:
start learning
Zadanie
59. Największy udział w dochodach budżetu państwa ma:
start learning
VAT
60. Przykładem finansowania zewnętrznego własnego przedsiębiorstwa jest:
start learning
Emisja akcji
61. Źródłem dochodów gmin jest udział w podatku:
start learning
PIT
62. Metoda budżetowania brutto dotyczy:
start learning
Jednostek budżetowych państwowych i samorządowych
63. Dywidenda w spółce akcyjnej wypłacana jest z zysku:
start learning
Netto
64. Najmniej ryzykownymi instrumentami finansowymi są:
start learning
Bony skarbowe
65. Zakłady ubezpieczeń mogą działać jako:
start learning
Spółka akcyjna i TUW
66. Na jakim rynku przedmiotem obrotu są akcje?
start learning
Rynku papierów wartościowych
67. Rosnąca przenikalność granic państwowych i kulturowych to cecha:
start learning
Globalizacji
68. Interesariusze to:
start learning
Podmioty zainteresowane projektem
69. Jednoczesne relacje konkurencji i współpracy to:
start learning
Kooperencja
70. Klasyczny proces decyzyjny nabywcy obejmuje:
start learning
Rozpoznanie problemu, poszukiwanie informacji, ocena, decyzja, zachowania po zakupie
71. Do czynników makrootoczenia zaliczamy:
start learning
Polityczne, ekonomiczne, socjokulturowe, technologiczne, demograficzne, naturalne
72. Szanse w analizie SWOT to:
start learning
Procesy i trendy, które mogą wspierać rozwój organizacji
73. Zagrożenia w analizie SWOT to:
start learning
Procesy i trendy, które mogą stanowić barierę w rozwoju
74. W systemie zmiennego kursu walutowego wzrost kursu to:
start learning
Aprecjacja
75. Obniżka rynkowej stopy procentowej powoduje:
start learning
Ożywienie gospodarki
76. Dyskryminacja cenowa pozwala przedsiębiorstwu na:
start learning
Maksymalizację zysku
77. Dyskryminacja cenowa występuje, gdy:
start learning
Różnym klientom sprzedaje się to samo dobro po różnych cenach
78. Dyskryminacja cenowa pierwszego stopnia to:
start learning
Pobieranie od poszczególnych klientów różnych cen
79. Do źródeł odnawialnych należą:
start learning
Energia wodna, wiatrowa, słoneczna, geotermalna, biomasa
80. Różnica między opłatami środowiskowymi a podatkami to:
start learning
Opłaty są za usługę środowiskową, podatki do budżetu
81. Zasady ocen oddziaływania na środowisko określa:
start learning
Ustawa z 3 października 2008 r.
82. Najważniejszą cechą otoczenia przedsiębiorstwa jest:
start learning
Zmienność
83. Do otoczenia bliższego zaliczamy:
start learning
Dostawców, klientów, pośredników, konkurentów
84. Do otoczenia dalszego zaliczamy:
start learning
Czynniki polityczne, ekonomiczne, społeczne, technologiczne, demograficzne, naturalne
85. Porównywanie rozwiązań z najlepszymi to:
start learning
Benchmarking
86. Najtrudniejszy do zastosowania jest benchmarking:
start learning
Konkurencyjny
87. Radykalna przebudowa przedsiębiorstwa to:
start learning
Restrukturyzacja
88. Mikrootoczenie marketingowe to:
start learning
Dostawcy, nabywcy, pośrednicy, konkurenci, producenci
89. Badania makrootoczenia obejmują:
start learning
Aspekty polityczne, techniczne, społeczne, ekologiczne, ekonomiczne, demograficzne
90. W metodzie delfickiej eksperci:
start learning
Prognozują przyszłość liczbowo
91. Prognozowanie na podstawie trendów z przeszłości to metoda:
start learning
Szeregów czasowych
92. Proces tworzenia modelu rzeczywistości i operowania na nim to:
start learning
Myślenie (proces poznawczy)
93. Typem osobowości przeciwnym introwertykowi jest:
start learning
Ekstrawertyk
94. Która umiejętność nie wynika ze społecznej natury człowieka?
start learning
Zdolności matematyczne
95. Różnice w przekonaniach co do racjonalności ludzi to ograniczenia:
start learning
Kulturowe
96. Zbiór oczekiwań wobec jednostki związany z jej statusem społecznym to:
start learning
Rola społeczna
97. Samopoznanie polega na:
start learning
Identyfikacji własnego ja
98. Umiejętność rozpoznawania stanów emocjonalnych własnych i innych to:
start learning
Inteligencja emocjonalna
99. Wygląd, zdrowie, zdolności, motywacja, rodzina i społeczeństwo współtworzą:
start learning
Warunki determinujące samoocenę
100. Rozwiązywanie konfliktów interpersonalnych opiera się na:
start learning
Negocjacjach, mediacjach, kompromisie, arbitrażu
101. Według typologii klientów najtrudniejszym w obsłudze jest:
start learning
Klient zgodny
102. Silne odczucie pozytywne lub negatywne, np. szczęście czy gniew, to:
start learning
Emocje
103. Który z czynników nie należy do psychologicznych?
start learning
Wysokość wynagrodzenia
104. Do czynników kształtujących samoświadomość człowieka należą:
start learning
Podstawy neurologiczne i społeczne
105. Który wymiar nie służy do klasyfikacji emocji?
start learning
Dochód finansowy
106. Teorie motywacji dzielimy na:
start learning
Teorie treści, procesu, wzmocnień
107. Do czynników higieny wg Herzberga należą:
start learning
Płace, warunki pracy, stosunki interpersonalne
108. Zgodnie z teorią Skinnera zachowania pracowników można kształtować przez:
start learning
Wzmocnienia, kary, eliminacje
109. Według teorii Lathama i Locka motywacja rośnie, gdy:
start learning
Pracownik ma informację zwrotną i akceptuje cele
110. Model kapitału ludzkiego kładzie nacisk na:
start learning
Wykształcenie, doświadczenie, zdrowie i dobrostan
111. Strategia sita charakteryzuje się:
start learning
Konkurencją, selekcją najlepszych, szybkim awansem
112. Strategia kapitału ludzkiego opiera się na:
start learning
Współpracy, lojalności, inwestowaniu w pracownika
113. Kierownik autokrata:
start learning
Sam decyduje, wydaje rozkazy i stosuje ścisłą kontrolę
114. Kierownik demokrata:
start learning
Podejmuje decyzje z udziałem grupy
115. Do funkcji kierownika projektu należą:
start learning
Organizowanie zespołu, motywowanie, planowanie, podejmowanie decyzji
116. Które uwarunkowanie nie jest przyczyną osobowości autorytarnej?
start learning
Otwartość na świat
117. Na siatce kierowniczej Blake’a i Mouton wyróżnia się:
start learning
5 stylów kierowania i 5 typów zarządzania
118. „Przeciętna osoba potrzebuje sensownej pracy jak jedzenia” – to założenie:
start learning
Teorii Y
119. „Wybór poprzedzony oceną różnych rozwiązań” to postulat:
start learning
Modelu racjonalnego podejmowania decyzji
120. Ograniczona racjonalność oznacza, że:
start learning
Decyzja zależy od kolejności analizowanych opcji
121. Styl demokratyczny najlepiej sprawdza się przy zadaniach:
start learning
Prostych
122. W sytuacji kryzysowej najlepszy styl to:
start learning
Autokratyczny
123. Styl kierowania z udziałem wszystkich członków grupy to:
start learning
Demokratyczny
124. Styl, w którym najważniejszy jest lider, to:
start learning
Autokratyczny
125. Styl kierowania charakteryzujący się biernością lidera to:
start learning
Liberalny
126. Role kierownicze dzielą się na:
start learning
Interpersonalne, informacyjne, decyzyjne
127. Reprezentowanie i przywództwo to role:
start learning
Interpersonalne
128. Teoria X i Y McGregora charakteryzuje:
start learning
Dwa typy pracowników – leniwych i twórczych
129. Osoba chętna do pracy, której nie trzeba kontrolować, reprezentuje:
start learning
Teorię Y
130. Osoba pracująca tylko z przymusu i wymagająca kontroli to typ:
start learning
Teoria X
131. Wzajemne działania między przełożonym a podwładnym to:
start learning
Komunikacja interpersonalna
132. Organizacje nastawione na wysoką jakość produktów wybiorą model:
start learning
Kapitału ludzkiego
133. Projektując zarządzanie kapitałem ludzkim należy uwzględnić:
start learning
Specyfikę działalności i rynek pracy
134. Zgodnie z teorią wzmocnień pracowników motywuje się przez:
start learning
Wzmocnienia pozytywne i negatywne, kary, eliminacje
135. Funkcja zarządzania polegająca na wyjaśnianiu celów i pobudzaniu do działania to:
start learning
Motywowanie
136. Koncepcja zarządzania przez cele bazuje na teorii:
start learning
Lathama i Locka
137. Środki przymusu w organizacjach opierają się na:
start learning
Strachu i karach
138. Ocenianie pracowników jest elementem funkcji:
start learning
Motywowania
139. Do mieszanych formuł planowania zatrudnienia zaliczamy:
start learning
Uwzględnianie rynku pracy i specyfiki działalności
140. W analizie kosztów i korzyści można stosować alternatywne kryterium:
start learning
Minimalizacja kosztów
141. Stopa dyskontowa wpływa na wartość inwestycji tak, że:
start learning
Im wyższa stopa, tym mniejsze NPV
142. NCF w analizie finansowej oznacza:
start learning
Przepływy pieniężne netto
143. Metody oceny inwestycji niewykorzystujące zmiany wartości pieniądza to:
start learning
Okres zwrotu i księgowa stopa zwrotu
144. Inwestycja jest opłacalna, gdy MIRR jest:
start learning
Wyższe niż koszt kapitału
145. Wskaźnik dotyczący długoterminowej płynności to:
start learning
I i II stopień pokrycia
146. Wskaźnik płynności szybkiej (quick ratio) =
start learning
(Aktywa obrotowe – zapasy) / zobowiązania krótkoterminowe
147. Wskaźnik płatności gotówkowej (cash ratio) =
start learning
Inwestycje krótkoterminowe / zobowiązania krótkoterminowe
148. Wskaźnik ogólnej płynności (current ratio) =
start learning
Aktywa obrotowe / zobowiązania krótkoterminowe
149. Wskaźnik bieżącej płynności informuje o:
start learning
Zdolności regulowania zobowiązań na podstawie aktywów obrotowych
150. Dyskontowanie przepływów pieniężnych polega na mnożeniu ich przez:
start learning
Czynnik dyskonta 1/(1+r)^t
151. Wskaźnik rentowności sprzedaży (ROS) =
start learning
Zysk netto / przychody ze sprzedaży
152. Wskaźnik rentowności aktywów (ROA) =
start learning
Zysk netto / aktywa ogółem
153. Wskaźnik rentowności kapitału własnego (ROE) =
start learning
Zysk netto / kapitał własny
154. Metoda NPV opiera się na:
start learning
Dyskontowaniu przepływów pieniężnych
155. Jeśli NPV > 0, inwestycja jest:
start learning
Opłacalna
156. Wewnętrzna stopa zwrotu (IRR) to stopa dyskontowa, przy której:
start learning
NPV = 0
157. Wskaźnik ROI (Return on Investment) =
start learning
(Zysk z inwestycji – koszt inwestycji) / koszt inwestycji
158. Analiza wrażliwości polega na:
start learning
Badaniu wpływu zmian założeń na wynik inwestycji
159. Najwyższe ryzyko inwestycyjne charakteryzuje:
start learning
Akcje
160. Najmniejsze ryzyko inwestycyjne charakteryzuje:
start learning
Bony skarbowe
161. Metody oceny projektów inwestycyjnych dzielimy na:
start learning
Statyczne i dynamiczne
162. Do metod statycznych zalicza się:
start learning
Okres zwrotu i księgową stopę zwrotu
163. Do metod dynamicznych zaliczamy:
start learning
NPV, IRR, MIRR
164. Amortyzacja to:
start learning
Rozłożenie kosztów środka trwałego w czasie
165. Koszt alternatywny oznacza:
start learning
Utracone korzyści z najlepszego niewykorzystanego wariantu
166. Koszty stałe to koszty:
start learning
Niezależne od wielkości produkcji
167. Koszty zmienne to koszty:
start learning
Zależne od wielkości produkcji
168. Punkt krytyczny produkcji to:
start learning
Poziom, przy którym przychody = koszty
169. Marginalny koszt produkcji to:
start learning
Koszt dodatkowej jednostki produktu
170. Marginalny przychód to:
start learning
Dodatkowy przychód z kolejnej jednostki produktu
171. Cykl życia produktu obejmuje:
start learning
Wprowadzenie, wzrost, dojrzałość, spadek
172. Strategia wycofania produktu stosowana jest w fazie:
start learning
Spadku
173. Segmentacja rynku to:
start learning
Podział rynku na grupy klientów o podobnych cechach
174. Pozycjonowanie produktu polega na:
start learning
Określeniu miejsca produktu w świadomości konsumentów
175. Dystrybucja intensywna polega na:
start learning
Umieszczaniu produktu w jak największej liczbie punktów sprzedaży
176. Cena dumpingowa oznacza:
start learning
Sprzedaż poniżej kosztów produkcji
177. Elastyczność cenowa popytu oznacza:
start learning
Wrażliwość popytu na zmianę ceny
178. Elastyczność dochodowa popytu oznacza:
start learning
Wrażliwość popytu na zmianę dochodu konsumenta
179. Produkt substytucyjny to:
start learning
Dobro zastępujące inne dobro
180. Produkt komplementarny to:
start learning
Dobro uzupełniające inne dobro
181. Rynek monopolistyczny charakteryzuje:
start learning
Jeden sprzedawca
182. Rynek doskonale konkurencyjny charakteryzuje:
start learning
Wielu sprzedawców i brak barier wejścia
183. Oligopol to rynek, na którym działa:
start learning
Kilku dużych producentów
184. Głównym celem marketingu jest:
start learning
Zaspokojenie potrzeb klientów
185. Narzędzia marketingu mix to:
start learning
Produkt, cena, promocja, dystrybucj
186. Promocja sprzedaży polega na:
start learning
Zachęcaniu klientów do zakupu przez rabaty i akcje
187. Public relations to:
start learning
Budowanie relacji z otoczeniem i wizerunku firmy
188. Marketing bezpośredni polega na:
start learning
Kontakcie z klientem za pomocą np. poczty, telefonu, internetu
189. Merchandising to:
start learning
Prezentacja i ekspozycja towarów w miejscu sprzedaży
190. Marketing wirusowy polega na:
start learning
Rozpowszechnianiu treści przez klientów
191. Marketing internetowy wykorzystuje:
start learning
Media cyfrowe i internet
192. Marketing relacji polega na:
start learning
Budowaniu długotrwałych więzi z klientami
193. Głównym celem segmentacji rynku jest:
start learning
Lepsze dostosowanie produktu do potrzeb klientów
194. Badania marketingowe dzielą się na:
start learning
Ilościowe i jakościowe
195. Do badań pierwotnych zaliczamy:
start learning
Ankiety, wywiady, obserwacje
196. Do badań wtórnych zaliczamy:
start learning
Analizę danych już istniejących (raporty, publikacje, statystyki)
197. Najbardziej reprezentatywną metodą badań rynku jest:
start learning
Próba losowa
198. Podstawowym celem prognozowania w marketingu jest:
start learning
Przewidywanie przyszłych zmian popytu
199. Rynek docelowy to:
start learning
Segment, na którym przedsiębiorstwo koncentruje swoje działania
200. Strategia różnicowania polega na:
start learning
Oferowaniu produktów unikalnych, odróżniających się od konkurencji
. Strategia przywództwa kosztowego polega na:
start learning
Minimalizacji kosztów i oferowaniu niskich cen
202. Strategia koncentracji oznacza:
start learning
Skupienie działań na jednym segmencie rynku
203. Strategia dywersyfikacji polega na:
start learning
Rozszerzeniu działalności na nowe rynki lub produkty
204. W modelu 5 sił Portera nie uwzględnia się:
start learning
Innowacyjności
205. Wśród 5 sił Portera groźbą są:
start learning
Nowi konkurenci
206. Benchmarking wewnętrzny polega na:
start learning
Porównywaniu jednostek wewnątrz tej samej organizacji
207. Benchmarking konkurencyjny polega na:
start learning
Porównywaniu się z najlepszymi konkurentami
208. Benchmarking funkcjonalny polega na:
start learning
Porównywaniu się z organizacjami spoza branży
209. Analiza portfelowa BCG dzieli produkty na:
start learning
Gwiazdy, dojne krowy, znaki zapytania, psy
210. W macierzy BCG „gwiazdy” to produkty o:
start learning
Wysokim wzroście i dużym udziale w rynku
211. W macierzy BCG „dojne krowy” to produkty o:
start learning
Niskim wzroście i dużym udziale w rynku
212. W macierzy BCG „znaki zapytania” to produkty o:
start learning
Wysokim wzroście i małym udziale
213. W macierzy BCG „psy” to produkty o:
start learning
Niskim wzroście i małym udziale
214. Analiza McKinseya (GE) dzieli portfel na:
start learning
9 pól
215. W macierzy McKinseya kryteria to:
start learning
Atrakcyjność rynku i pozycja konkurencyjna
216. Do strategii ofensywnych zaliczamy:
start learning
Innowacje i ekspansję rynkową
217. Do strategii defensywnych zaliczamy:
start learning
Utrzymanie pozycji i wycofywanie się
218. Strategia stabilizacji oznacza:
start learning
Utrzymanie dotychczasowego poziomu działania
219. Strategia rozwoju przez integrację pionową polega na:
start learning
Łączeniu się z dostawcami lub dystrybutorami
220. Integracja pozioma oznacza:
start learning
Łączenie się z firmami o podobnym profilu
221. Outsourcing oznacza:
start learning
Zlecanie części działalności na zewnątrz
222. Offshoring to:
start learning
Przeniesienie działalności do innego kraju
223. Franchising polega na:
start learning
Korzystaniu z cudzego modelu biznesowego i marki
224. Alianse strategiczne oznaczają:
start learning
Współpracę przedsiębiorstw w celu osiągnięcia wspólnych korzyści
225. Fuzja horyzontalna to połączenie:
start learning
Firm o podobnym profilu działalności
226. Fuzja wertykalna to połączenie:
start learning
Firm z różnych etapów łańcucha wartości
227. Dywersyfikacja pozioma to rozszerzenie działalności:
start learning
O nowe produkty na tym samym rynku
228. Dywersyfikacja pionowa to rozszerzenie działalności:
start learning
O nowe etapy w łańcuchu produkcji
229. Dywersyfikacja konglomeratowa oznacza:
start learning
Wejście w zupełnie nowe, niezwiązane branże
230. Strategia likwidacji polega na:
start learning
Zakończeniu działalności
231. W modelu Ansoffa rozwój rynku oznacza:
start learning
Wprowadzenie istniejącego produktu na nowe rynki
232. W modelu Ansoffa penetracja rynku oznacza:
start learning
Zwiększenie sprzedaży istniejących produktów na obecnym rynku
233. W modelu Ansoffa rozwój produktu oznacza:
start learning
Wprowadzenie nowych produktów na dotychczasowy rynek
234. W modelu Ansoffa dywersyfikacja oznacza:
start learning
Nowy produkt na nowym rynku
235. Strategia niszy oznacza:
start learning
Koncentrację na wąskim segmencie rynku
236. Strategia „first mover” oznacza:
start learning
Bycie pierwszym na rynku z nowym produktem
237. Strategia „fast follower” oznacza:
start learning
Szybkie naśladowanie innowatora
238. Strategia „late follower” oznacza:
start learning
Wchodzenie na rynek późno, gdy jest ustabilizowany
239. Strategia „blue ocean” oznacza:
start learning
Tworzenie nowych, nieistniejących rynków
240. Strategia „red ocean” oznacza:
start learning
Konkurowanie na istniejących, nasyconych rynkach
241. Kluczowym celem strategii CSR (społecznej odpowiedzialności biznesu) jest:
start learning
Uwzględnianie interesów społecznych i środowiskowych w działalności
242. Do obszarów CSR zalicza się:
start learning
Środowisko, społeczeństwo, pracownicy, rynek
243. Etyka biznesu dotyczy:
start learning
Norm moralnych i wartości w działalności gospodarczej
244. Corporate governance oznacza:
start learning
System nadzoru korporacyjnego
245. Reengineering to:
start learning
Radykalne przeprojektowanie procesów w organizacji
246. Kaizen to:
start learning
Ciągłe doskonalenie małymi krokami
247. TQM (Total Quality Management) to:
start learning
Kompleksowe zarządzanie jakością
248. Six Sigma to metoda:
start learning
Poprawy jakości i redukcji błędów
249. Just in Time (JIT) oznacza:
start learning
Dostarczanie materiałów dokładnie wtedy, gdy są potrzebne
250. Lean Manufacturing to:
start learning
Eliminacja marnotrawstwa i usprawnianie procesów
251. Balanced Scorecard (BSC) obejmuje perspektywy:
start learning
Finansową, klienta, procesów wewnętrznych, rozwoju
252. Perspektywa klienta w BSC dotyczy:
start learning
Satysfakcji i lojalności klientów
253. Perspektywa procesów wewnętrznych w BSC dotyczy:
start learning
Efektywności działań operacyjnych i jakości
254. Perspektywa rozwoju i uczenia się w BSC dotyczy:
start learning
Wiedzy, innowacyjności i kapitału ludzkiego
255. Benchmarking strategiczny oznacza:
start learning
Porównywanie strategii z najlepszymi w branży
256. Benchmarking procesowy oznacza:
start learning
Porównanie sposobów realizacji procesów
257. Kluczowe czynniki sukcesu (KCS) to:
start learning
Najważniejsze elementy decydujące o powodzeniu organizacji
251. Informacje formalne najszybciej przepływają w organizacjach:
start learning
Ze strukturą płaską
252. Ujednolicenie działań, zachowań oraz sposobów postępowania nazywane jest:
start learning
Standaryzacją
253. Struktura, która ułatwia pracę interdyscyplinarną, wymagającą współpracy, będąca elastyczna, potęgująca zjawisko synergii to:
start learning
Macierzowa
254. Struktura, w której mamy dwa rodzaje stanowisk: kierownicze i wykonawcze, to:
start learning
Płaska
255. Do cech komórek sztabowych zaliczamy:
start learning
Brak odpowiedzialności za decyzje liniowe
256. Mapa procesu służy do:
start learning
Wizualizacji przebiegu procesu
257. Kaizen oznacza:
start learning
Ciągłe doskonalenie małymi krokami
258. Diagram Ishikawy (rybiej ości) służy do:
start learning
Analizy przyczyn i skutków problemów
259. Cykl PDCA (Plan-Do-Check-Act) wprowadził:
start learning
Deming
260. Do kosztów niezgodności zaliczamy:
start learning
Koszty reklamacji
261. Czynnik ryzyka w metodzie FMEA to:
start learning
Krytyczność
262. Podstawowy dokument wyznaczający zasady i tryb postępowania, odpowiedzialność za działania oraz warunki ich nadzorowania to:
start learning
Księga jakości systemu zarządzania jakością
263. Danymi wejściowymi w metodzie QFD są:
start learning
Wymagania klientów względem produktu i określenie stopnia ważności
264. Obowiązująca definicja audytu stosowana w normie 19001 brzmi: Audyt definiowany jest jako...
start learning
Usystematyzowany, niezależny i udokumentowany proces uzyskania dowodu z audytu i obiektywnej oceny w celu określenia w jakim stopniu spełniono określone kryteria
265. Niepowtarzalne, złożone przedsięwzięcie zawarte w skończonym przedziale czasu, realizowane zespołowo, w sposób względnie niezależny od powtarzalnej działalności organizacji, za pomocą specjalnych metod oraz technik to:
start learning
Projekt
266. Powiązanie pomiędzy jakimi trzema kluczowymi parametrami projektu to trójkąt projektu:
start learning
Czas – koszt – zakres
267. Twórcą znanej teorii ról w zespole projektowym jest:
start learning
Meredith Belbin
268. Do najważniejszych metod sieciowych planowania projektów zalicza się:
start learning
CPM (Critical Path Method) i PERT (Program Evaluation and Review Technique)
269. Ścieżka krytyczna w projekcie to:
start learning
Najdłuższa sekwencja działań warunkująca czas realizacji projektu
270. Macierz oceny ryzyka w projekcie obejmuje:
start learning
Prawdopodobieństwo i skutki
271. Podstawową rolą systemów informatycznych w zarządzaniu projektami jest:
start learning
Wspomaganie przy tworzeniu projektów, podniesienie jakości pracy, wzrost efektywności pracy
272. Do podstawowych obszarów zarządzania projektami wg Project Management Institute zaliczamy:
start learning
Zarządzanie zakresem, czasem, kosztami, jakością
273. Graficzna prezentacja podziału projektu na poszczególne zadania i rozplanowania ich w czasie to:
start learning
Wykres Gantta
274. Za twórcę teorii organizacji uważa się najczęściej:
start learning
F.W. Taylora
275. Gantt był prekursorem nurtu:
start learning
Inżynierskiego
276. W koncepcji H. Fayola funkcje administracyjne obejmują:
start learning
Przewidywanie, organizowanie, rozkazywanie, koordynowanie, kontrolowanie
277. Który nurt w naukach o zarządzaniu koncentrował się na organizacji procesów wykonawczych (produkcyjnych i usługowych)?
start learning
Inżynierski
278. Który nurt w naukach o zarządzaniu koncentrował się na organizacji procesów w gospodarce i administracji?
start learning
Uniwersalny
279. Za twórcę badania metod pracy uważa się:
start learning
Williama H. Kilpatricka lub F.W. Taylora
280. Za twórcę analitycznego wartościowania pracy uważa się:
start learning
Bedaux
200. Przepisy prawa definiują działalność gospodarczą jako:
start learning
Każdą działalność zarobkową prowadzoną we własnym imieniu i w sposób zorganizowany i ciągły
201. Przepisy prawa definiują przedsiębiorcę jako:
start learning
Osobę fizyczną, prawną lub jednostkę organizacyjną prowadzącą we własnym imieniu działalność gospodarczą lub zawodową
202. Punkt, w którym koszty całkowite zrównują się z przychodami ze sprzedaży to:
start learning
Próg rentowności
203. Zwiększenie częstotliwości kapitalizacji odsetek w ciągu roku powoduje:
start learning
Wzrost wielkości odsetek w kapitalizacji
204. Do podstawowych cech jednoosobowej działalności gospodarczej można zaliczyć fakt, iż:
start learning
Charakteryzuje się niskimi kosztami i szybką rejestracją
205. Deficyt/nadwyżka budżetu jednostki samorządu terytorialnego jest różnicą między:
start learning
Dochodami a wydatkami
206. Do metod oceny projektów inwestycyjnych uwzględniających zmianę wartości pieniądza w czasie nie należy:
start learning
Metoda statyczna (okres zwrotu, ARR)
207. Różnica między wpływami i wydatkami przedsiębiorstwa nazywana jest:
start learning
Saldo przepływów pieniężnych
208. Stopień dźwigni łącznej (całkowitej, połączonej) informuje o tym, jaką zmianę:
start learning
Zysk operacyjny zmienia się w przypadku zmiany sprzedaży
209. Do metod wyceny przedsiębiorstwa należą:
start learning
Metody majątkowe, dochodowe i mieszane
210. Do PKB nie wliczamy:
start learning
Wartości dóbr pośrednich
211. Stopa bezrobocia jest obliczana jako stosunek liczby osób bezrobotnych do:
start learning
Liczby ludności aktywnej zawodowo
212. Jeżeli PKB realnie wzrósł a nominalnie spadł to:
start learning
Inflacja zmalała
213. Jeżeli spadek ceny o 1% powoduje wzrost wielkości popytu o 2%, to popyt jest:
start learning
Elastyczny
214. Inflacja popytowa może pochodzić od:
start learning
Nadmiernego popytu
215. Stopa zwrotu wolna od ryzyka może być ustalona na poziomie równym:
start learning
Rentowności obligacji skarbowych
216. Metodą gromadzenia informacji pierwotnych, polegającą na udzieleniu pisemnych odpowiedzi przez respondentów jest:
start learning
Ankieta pocztowa
217. Metodą gromadzenia informacji pierwotnych, polegającą na udzieleniu ustnych odpowiedzi na pytania ankietera jest:
start learning
Wywiad osobisty
218. Pytania, które dotyczą cech respondenta i/lub reprezentowanej przez niego firmy to pytania:
start learning
Klasyfikacyjne
219. Systematyczne prowadzenie, rejestrowanie, archiwizowanie, opracowywanie danych oraz sporządzanie sprawozdań z działalności przedsiębiorstwa to:
start learning
Rachunkowość
220. Budżetowanie jest narzędziem:
start learning
Planowania i kontroli
221. Pytania w kwestionariuszu ankiety, które zawierają warianty odpowiedzi, to pytania:
start learning
Zamknięte
222. Pytania otwarte w kwestionariuszu ankiety stosuje się, gdy:
start learning
Chcemy aby respondent dokonał swobodnej odpowiedzi
223. Metodą pomiaru wtórnego w badaniach marketingowych jest:
start learning
Badania przy biurku (desk research)
224. Co jest celem badań marketingowych?
start learning
Pozyskanie informacji o rynku, klientach, konkurencji
225. Systemy tworzenia specjalnych rynków są jednym z instrumentów w ochronie środowiska, należącym do kategorii instrumentów:
start learning
Ekonomicznych
226. Przeglądy ekologiczne są jednym z instrumentów w ochronie środowiska, należącym do kategorii instrumentów:
start learning
Informacyjnych
227. Społeczną odpowiedzialność biznesu określa się jako koncepcję, dzięki której przedsiębiorstwa na etapie budowania strategii uwzględniają interesy społeczne i ochronę środowiska, a także relacje z różnymi grupami interesariuszy w sposób:
start learning
Dobrowolny
228. Co to są środowiskowe dobra publiczne?
start learning
Dobra, których nie można nikomu wykluczyć z użytkowania, a korzystanie jednej osoby nie ogranicza dostępu innym
229. Standardy określające maksymalne dozwolone ilości wprowadzanych do środowiska zanieczyszczeń to standardy:
start learning
Emisyjne
230. Strategiczna ocena oddziaływania na środowisko to postępowanie w sprawie oceny oddziaływania na środowisko dotyczące:
start learning
Projektów dokumentów i programów
231. Jako „obciążenie podmiotu zanieczyszczającego kosztem zależnym od wielkości zanieczyszczenia” definiowane są:
start learning
Opłaty ekologiczne
232. Społeczna odpowiedzialność organizacji przejawia się m.in. poprzez:
start learning
Uwzględnianie interesów społecznych i środowiskowych w działalności
233. Koncepcja społecznej odpowiedzialności organizacji odnosi się do:
start learning
Uwzględniania interesariuszy, społeczeństwa i środowiska
234. Koncepcja społecznej odpowiedzialności organizacji pierwotnie odnosiła się do:
start learning
Akcjonariuszy
235. Zalecenia dotyczące społecznej odpowiedzialności organizacji zawarte są w:
start learning
Normie ISO 26000
236. Różnorodne stosunki organizacyjne opisane w schematach i regulaminach organizacyjnych bądź księgach służb, obejmujące rzeczowe składniki organizacji to:
start learning
Struktura organizacyjna formalna
237. Efekt synergiczny występuje, gdy organizacja osiąga:
start learning
Wyniki lepsze niż suma poszczególnych części
238. Jaki typ struktur organizacyjnych bazuje na podziale według rynków, produktów lub grup klientów?
start learning
Dywizjonalna
239. Elementarna jednostka działania posiadająca wyodrębniony człon kierowniczy to:
start learning
Komórka organizacyjna
240. O czym informuje rozpiętość kierowania?
start learning
O liczbie podwładnych podlegających jednemu kierownikowi
241. Elementarna jednostka wchodząca w skład komórek organizacyjnych, określona m.in. pod względem wykonywanych czynności i obowiązków, uprawnień decyzyjnych i odpowiedzialności to:
start learning
Stanowisko pracy
242. Dokument regulujący kompleksowo porządek w organizacji, zawierający m.in. podstawowe zasady funkcjonowania, instrukcje, ramowe procedury to:
start learning
Regulamin organizacyjny
243. Zapewnienie niezbędnych zasobów i uporządkowanie procesu w przestrzeni i czasie to:
start learning
Organizowanie
244. Cecha organizacji określająca rozmieszczenie uprawnień decyzyjnych w układzie hierarchicznym to:
start learning
Centralizacja
245. Władza pochodząca z mianowania lub wyboru dokonanego na podstawie uregulowanych prawnie procedur to:
start learning
Władza legalna
246. Efekt osiągany w połączeniu podmiotów osobowych i aparaturowych nośników działań trwałymi więziami organizacyjnymi w jedną zorganizowaną całość o wspólnym członie kierowniczym to:
start learning
Integracja
247. Władza, której źródłem jest dziedzictwo statusu społecznego, np. władza starszych to:
start learning
Władza tradycyjna
248. Przekazywanie części uprawnień decyzyjnych na niższe szczeble zarządzania to:
start learning
Delegowanie
249. Podział pracy oraz dystrybucja obowiązków pomiędzy różne działy nazywa się:
start learning
Departamentalizacja
250. Informacje formalne najszybciej przepływają w organizacjach:
start learning
Ze strukturą liniową/płaską
281. Za twórcę metody SMED uważa się:
start learning
Shigeo Shingo
282. Jedną z podstawowych metod oceny konkurencyjności przedsiębiorstwa opracował:
start learning
Michael Porter – pięć sił konkurencji
283. Podstawowe przesłanki wydania przez Urząd Patentowy decyzji o udzieleniu patentu na wynalazek i prawa ochronnego na wzór użytkowy:
start learning
Spełnienie wymogów formalnych przewidzianych prawem
284. Pierwszeństwo do uzyskania patentu oznacza się według:
start learning
Daty zgłoszenia wynalazku, wzoru użytkowego albo przemysłowego w Urzędzie Patentowym
285. Prawo pierwszeństwa do uzyskania patentu ma charakter:
start learning
Priorytetowy
. Naruszenie tajemnicy przedsiębiorstwa stanowi:
start learning
Czyn nieuczciwej konkurencji
287. Udzielenie patentu przez Urząd Patentowy RP daje uprawnienie do:
start learning
Prawa stosowania znaku patentowego na swoich produktach
288. Umowa o przeniesienie patentu musi mieć formę:
start learning
Pisemną
289. Kryteria zdolności patentowej:
start learning
Nowość, poziom wynalazczy, przemysłowa stosowalność
290. Utwór rozpowszechniony to:
start learning
Utwór udostępniony publicznie za zgodą twórcy
291. Tajemnicę przedsiębiorstwa stanowią:
start learning
Nieujawnione informacje techniczne, technologiczne, organizacyjne lub inne o wartości gospodarczej
292. Przedmiotem ochrony prawno-autorskiej jest:
start learning
Każdy przejaw działalności twórczej o indywidualnym charakterze
293. Autorskie prawa osobiste chronią:
start learning
Więź twórcy z utworem i są niezbywalne
294. Programy komputerowe chronione są jako:
start learning
Utwory literackie
295. Dozwolony użytek prywatny oznacza, że można korzystać:
start learning
Z rozpowszechnionych utworów w zakresie własnego użytku osobistego
296. Autorskie prawa osobiste to prawa:
start learning
Niezbywalne, chroniące więź twórcy z utworem
297. Autorskie prawa majątkowe to prawa:
start learning
Do wynagrodzenia za korzystanie z utworu
298. Cudzy patent może być używany bez naruszenia prawa gdy:
start learning
Patent wygasł
299. Twórcy wynalazku chronionego patentem należy się wynagrodzenie od stosującego ten wynalazek, gdy:
start learning
Wynalazek został stworzony w ramach stosunku pracy lub przy pomocy przedsiębiorcy
300. Rozpowszechniając opracowanie swojego utworu za granicą, autor zgodnie z prawem autorskim powinien:
start learning
Nie podejmować żadnych formalności – prawo autorskie działa automatycznie

You must sign in to write a comment