Question  |
Answer |
siedlisko roślin – definicja start learning
|
|
zespół naturalnych (przyrodniczych) i sztucznych (wynikających z działalności człowieka) czynników zewnętrznych, działających bezpośrednio lub pośrednio na rośliny w czasie ich wzrostu i rozwoju
|
|
|
naturalne czynniki siedliska start learning
|
|
klimatyczne (promieniowanie słoneczne, temperatura, wilgotność i opady, wiatry, ciśnienie); glebowa (rodzaje gleb, zasobność w składniki pokarmowe, stosunki wodno powietrzne, podatność na erozję); topograficzne (m n.p.m., nachylenie); geologiczne; wodne
|
|
|
sztuczne czynniki siedliska start learning
|
|
agrotechniczne (uprawa roli, zmianowanie, nawożenie, ochrona); techniczne (związane z rozbudową sieci komunikacyjnej); melioracyjne (nawadnianie, odwadnianie)
|
|
|
|
start learning
|
|
źródło energii w procesie fotosyntezy; Wpływa na rozwój – fotoperiodyzm
|
|
|
Fotoperiodyzm – definicja start learning
|
|
cykliczny bodziec świetlny, wyrażający się odpowiednim stosunkiem dnia do nocy, pozwalający na przejście rośliny z rozwoju wegetatywnego w generatywny
|
|
|
rośliny dnia długiego (RDD) – kiedy zakwitają? start learning
|
|
jeżeli czas oświetlenia jest dłuższy niż 14 godzin
|
|
|
rośliny dnia długiego (RDD) – przykłady start learning
|
|
zboża, ziemniaki, buraki, rzepak koniczyna; większość roślin naszego klimatu
|
|
|
roślin dnia krótkiego (RDK) – kiedy zakwitają? start learning
|
|
jeżeli fotoperiod (czas oświetlenia w ciągu doby) jest krótszy niż 12 godzin
|
|
|
rośliny dnia krótkiego (RDK) – przykłady start learning
|
|
|
|
|
rośliny obojętne (kosmopolityczne) – kiedy zakwitają? start learning
|
|
zakwitają niezależnie od długości dnia
|
|
|
rośliny obojętne (kosmopolityczne) – przykłady start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
promieniowanie słoneczne, promieniowanie ziemskie, promieniowanie zwrotne, ciepłe deszcze, procesy mikrobiologiczne
|
|
|
znaczenie temperatury dla roślin start learning
|
|
wyznacza granicę życia, decyduje o rozmieszczeniu roślin na kuli ziemskiej, decyduje o przebiegu większości procesów życiowych
|
|
|
okres wegetacyjny – co to? start learning
|
|
ilość dni ze średnią dobową temperaturą powietrza nie mniejszą niż 5°C
|
|
|
co zależy od długości okresu wegetacyjnego? start learning
|
|
liczba gatunków, które można uprawiać w danym rejonie kraju; w Polsce długość okresu wegetacji niektórych roślin ograniczają przymrozki
|
|
|
|
start learning
|
|
krótkotrwałe obniżenie temperatury poniżej 0°C w czasie wegetacji (rozwoju) roślin, gdy średnie dobowe temperatury są powyżej 0°C; wyróżnia się przymrozki majowe i wrześniowe; kukurydza i rzepak są wyjątkowo wrażliwe na przymrozki
|
|
|
Od czego zależy mrozoodporność roślin ozimych? start learning
|
|
od fazy wzrostu w jakiej rośliny wchodzą w okres zimowania oraz zahartowania roślin przed zimą
|
|
|
Uszkodzenia termiczne roślin zimą start learning
|
|
wymarzanie, wyprzenie, wysmalanie, wymakanie, wysadzanie
|
|
|
wymarzanie – charakterystyka start learning
|
|
bardzo niskie temperatury, brak pokrywy śnieżnej, uszkodzone węzły krzewienia, szyjki korzeniowe, rośliny jasnozielone
|
|
|
wyprzenie – charakterystyka start learning
|
|
wczesna, gruba okrywa śnieżna, rośliny brunatnieją, pokrywają się grzybami
|
|
|
wysmalanie – charakterystyka start learning
|
|
sucha, wietrzna zima, odsłonięte węzły krzywienia i szyjki korzeniowe
|
|
|
wymakanie – charakterystyka start learning
|
|
topniejący śnieg, brak odpływu wód, gnijące rośliny pod taflą wody lub lodu
|
|
|
wysadzanie – charakterystyka start learning
|
|
zmienna temperatura, zamarzanie i rozmarzanie gleby, rośliny leżą na polu z odsłoniętym systemem korzeniowym
|
|
|
Woda dla roślin – charakterystyka start learning
|
|
głównym źródłem wody dla roślin są opady atmosferyczne; zarówno niedobór opadów jak i nadmiar wody są szkodliwe; ważna jest nie tylko ilość opadów ale także ich rozkład
|
|
|
jaka jest roczna suma opadów dla Polski centralnej? start learning
|
|
|
|
|
Wpływ ulewnego deszczu na rośliny start learning
|
|
szkodliwy, uszkadzanie roślin (wyleganie)
|
|
|
wpływ małych opadów na rośliny start learning
|
|
|
|
|
wpływ opadów śniegu na rośliny start learning
|
|
korzystny, chroni rośliny przed niskimi temperaturami
|
|
|
|
start learning
|
|
szkodliwy, znacznie uszkadza rośliny
|
|
|
jakie opady są najbardziej pożądane z rolniczego punktu widzenia? start learning
|
|
|
|
|
