Question  |
Answer |
Napisał „Ewolucję twórczą” start learning
|
|
|
|
|
Głôwny twórca intuicjonizmu start learning
|
|
|
|
|
Napisał „O naturze wszechrzeczy” start learning
|
|
|
|
|
Napisał Monologion i Proslogion start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Śmiech. Esej o komizmie” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Ślepego zegarmistrza”, „Samolubny gen” i „Fenotyp rozszerzony” start learning
|
|
|
|
|
Pogląd, że człowiek został stworzony przez Boga start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Zwany rottweilerem Darwina, napisał „Boga urojonego” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „O istocie chrześcijaństwa” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Prawdę i metodę” oraz „Rozum, słowo, dzieje” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Encyklopedię nauk filozogicznych start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Filozofię egzystencji” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Bojaźń i drżenie” i „Chorobę na śmierć” start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Napisał „O poczuciu tragiczności życia wśród ludzi i wśród narodów” start learning
|
|
|
|
|
Napisali „Principia Mathematica” start learning
|
|
Bertrand Russell i Alfred Whitehead
|
|
|
Napisał „Sumę teologiczną” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Co to jest własność?” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Logikę odkrycia naukowego”, „Nędzę historucyzmu”, „Społeczeństwo otwarte i jego wrogowie” i „Wiedzę obiektywną” start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
napisał „Przewodnik zabłąkanych” start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Prawo, prawodawstwo i wolność” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Badania dotyczące ludzkiego rozumu start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Język i umysł” oraz „Struktury składniowe” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „O gramatologii” i „Pismo i różnicę” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Księgę Boskich pocieszeń” start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Kto twierdził, że siłą teorii naukowej jest weryfikowalność start learning
|
|
|
|
|
Błąd w wyciąganiu wniosków start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Historię moich niedoli” start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Osobowość autorytarną” i „Dialektykę negatywną” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Prawde i metodę- zarys hermeneutyki filozofocznej” start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Ostatni z wielkich filozofów islamskiej złotej ery, najwybitniejszy komentaror Arystotelesa, lekarz, autor „Sprzeczności sprzeczności” start learning
|
|
|
|
|
Nauczyciel Tomasza z Akwinu start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Franciszkanin, ktorego nie rozumiano i nazwano osłem start learning
|
|
|
|
|
Ostatni z wielkich przedstawicieli scholastyki, największy scholastuczny filozof po Tomaszu z Akwinu, autor „Dysput metafizycznych” start learning
|
|
|
|
|
W filozofii Hegla dynamiczne i uniwersalne połączenie wszystkiego, które bezustannie ewoluuje i się rozwija start learning
|
|
|
|
|
Oczyszczenie, termin ukuty przez Arystotelesa start learning
|
|
|
|
|
Podzielił całą kulturę na apollińską i dionizyjską start learning
|
|
|
|
|
Pogląd Barucha Spinozy, że wszystko jest jednością start learning
|
|
|
|
|
Czemu nie odwiedzili nas kosmici a my ich? Może z jakichś powodów nas nie odwiedzają (hipoteza zoo)? start learning
|
|
|
|
|
Badał paradoks fikcji- czemu porusza nas los np Hedwigi, Kopciuszka itd. start learning
|
|
|
|
|
Jeden z głôwnych przedstawicieli „szkoły frankfurckiej”, współtwórca teorii krytycznej start learning
|
|
|
|
|
Jeden z największych twórców szkoły frankfurckiej, twórca „Pasaży” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Traktat o tolerancji” start learning
|
|
|
|
|
Naoisał „Księgę boskich pocieszeń” start learning
|
|
|
|
|
Jedno z kluczowych dzieł Miguela de Unamuna, które nazywa nivola (gatunek stworzony przez autora aby wyzwolić dzieła od sztywnych ram powieści) start learning
|
|
|
|
|
W dziele „Emil czyli o wychowaniu” gadał, że dzieciństwo potrzebne, trzeba nim się cieszyć itd start learning
|
|
|
|
|
Dwa popędy - Eros (seks, śmiech, towarzystwo) i Thanatos (ryzyko, samookaleczanie, śmierć) w czyich pracach start learning
|
|
|
|
|
Angielski franciszkanin, skrajny empirysta, zwany doctor mirabilis start learning
|
|
|
|
|
Niemiecki filozof, jeden z głôwnych przedstawicieli neopozytywizmu, współtwórca Koła Wiedeńskiego start learning
|
|
|
|
|
Nauka zajmująca się poprawnością argumentacji podczas wypowiedzi start learning
|
|
|
|
|
Rozszerzył hermeneutykę na interpretację ludzkich zachowań start learning
|
|
|
|
|
Pogląd, że istnieje tylko jednostkowy podmiot poznający, cała zaś rzeczywistość jest jedynie zbiorem jego subiektywnych wrażeń start learning
|
|
|
|
|
Twórca koncepcji 4 żywiołów start learning
|
|
|
|
|
Nauczycielka Sokratesa zasad miłości, literacko w „Uczcie” Platona start learning
|
|
|
|
|
Kogo nazywano śmiejącym się filozofem? start learning
|
|
|
|
|
Którego filozofa zwano psem start learning
|
|
|
|
|
Wprowadził do filozofii nauki pojęcie wiedzy cichej czyli milczącej start learning
|
|
|
|
|
Wprowadził pojęcie nieświadomości zbiorowej start learning
|
|
|
|
|
Jak był nazywany Marek Aureliusz? start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
Najwyższa rada urzedników, Stwórca, który nadawał kształt materii wg wzorców idealnych idei, człowiek wykonujący pożyteczny zawód (lekarz, rzemieślnik)
|
|
|
Kto sformułował paradoks wody i diamentu (woda jest tania, a niezbędna do życia, diamenty bardzo drogie choć można się bez nich obejść start learning
|
|
|
|
|
Nieukończona poeieść Francisa Bacona - opisuje krainę Bensalem w Ameryce, mieszkańcy uczęszczają do Domu Salomona, gdzie przeprowadzają eksperymenty poznawcze start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Kto wprowadził prawo zachowania masy - w przyrodzie nic nie ginie start learning
|
|
|
|
|
Kto poeiedział „W trudności odwołuj się do rozumu” start learning
|
|
|
|
|
Polski filozof z XVII wieku skazany za ateizm? start learning
|
|
|
|
|
Kto stworzył szkołę duchową zwaną antropozofią start learning
|
|
Rudolf Steiner z siedzibą w Dornach w Szwajcarii
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Kto jako pierwszy sformułował tezę o skończoności prędkości światła? start learning
|
|
|
|
|
Kto jako pierwszy obliczył wysokość piramidy Cheopsa na podstawie długości jej cienia? start learning
|
|
|
|
|
Pogląd filozoficzny wg którego świat nie istnieje start learning
|
|
|
|
|
Kto wprowadził pojęcie spolegliwy? start learning
|
|
|
|
|
Kto powiedział „Muzyka w pewnym stopniu mogłaby istnieć nawet gdyby nie było świata start learning
|
|
|
|
|
Tri Hita Karana to tradycyjna filozofia życia? start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Kto jest twórcą Paradoksu Menona? start learning
|
|
|
|
|
Teraźniejszość jest kluczem do przeszłości (też w geologii) start learning
|
|
|
|
|
Kto stworzył metodę majeutyczną (majeutyka znaczy sztuka polożnicza) start learning
|
|
|
|
|
Isnieje tylko jednostkowy podmiot a rzeczywistość jest zbiorem jego subiektywnych wrażeń, autorem Gorgiasz start learning
|
|
|
|
|
Ojciec filozofii nowożytnej start learning
|
|
|
|
|
Termin rządomyślność wprowadził start learning
|
|
|
|
|
Twierdził, że nic nie istnieje start learning
|
|
|
|
|
Logik, twórca modeli i semantycznej definicji prawdy start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
W ekonomii stworzył teorię wartości pieniądza, która stała się początkiem kierunku ekonomicznego zwanego monetaryzmem start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Źródłem wiecznej udręki są wynisCzające relacje między ludźmi start learning
|
|
„Piekło to inni” J.P. Sartre’a
|
|
|
„Czterech Jeźdźców” nowego ateizmu start learning
|
|
Kolejno Richard Dawkins, Christopher Hitchens, Sam Harris i Daniel Dennett
|
|
|
– nurt filozofii amerykańskiej zapoczątkowany między innymi przez R.W. Emersona i H.D. Thoreau. Głosi ideę równości, niezależności oraz samodzielności. Podkreśla autonomiczność każdego człowieka start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Zmierzch Zachodu” - z zakresu teorii cywilizacji start learning
|
|
|
|
|
Czyim uczniem był Arystyp z Cyreny? start learning
|
|
|
|
|
figura opisująca hermeneutyczny sposób rozumienia i interpretacji tekstu. Zgodnie z tą figurą nie można zrozumieć całości bez zrozumienia szczegółu, a szczegół nie może być zrozumiany bez odwołania się do całości start learning
|
|
|
|
|
Stanowisko etyczne przypisujące negatywną wartość ludzkiej prokreacji. Przedstawiciele argumentują, że ludzie powinni zrezygnować z prokreacji, ponieważ jest ona moralnie zła start learning
|
|
|
|
|
„Na szczytach rozpaczy”, „O niedogodności narodzin”, „Pokusa istnienia” to dzieła start learning
|
|
|
|
|
Termin ukuty przez Mircea Eliadego, określa człowieka istotą religijną. Według niego tylko człowiek religijny jest prawdziwym człowiekiem, który jest w stanie rozwijać całą swoją naturę i z niej korzystać. start learning
|
|
|
|
|
rumuński dziennikarz, eseista, filozof, poeta, twórca systemu ontologicznego i szkoły filozoficznej. start learning
|
|
|
|
|
Natywistyczna teoria przyswajania języka została stworzona przez? start learning
|
|
|
|
|
Opracował na gruncie filozoficznym i spopularyzował ideę wyzwolenia zwierząt, sam od lat 70. jest wegetarianinem, a jego dietę w dużej części można zaklasyfikować jako wegańską. Napisał „Wyzwolenie zwierząt” start learning
|
|
|
|
|
Sformułował zasadę falsyfikowalności jako kryterium naukowości (popperyzm) oraz koncepcję społeczeństwa otwartego, będącego swoistym rozwinięciem koncepcji demokracji Johna Locke’a i Johna Stuarta Milla start learning
|
|
|
|
|
W trakcie swojego pobytu w Nowej Zelandii napisał swoje dwa kluczowe dzieła z dziedziny filozofii politycznej – Nędza historycyzmu (1945), oraz Społeczeństwo otwarte i jego wrogowie (1945). start learning
|
|
|
|
|
Filozof -celebryta, ppczytać start learning
|
|
|
|
|
Współcześnie najbardziej znany przedstawiciel teorii krytycznej. Największe uznanie przyniosła mu oparta na pragmatyce aktów mowy teoria racjonalności komunikacyjnej start learning
|
|
|
|
|
Ostatnie zapiski Wittgensteina start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Logikę odkrycia naukowego” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „ RoMowę między żydem, filozofem i chrześcijaninem” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Rozum, słowo i dzieje” start learning
|
|
|
|
|
Objawienie się świętości, każde wtargnięcie sacrum w sferę profanum; kluczowy termin w teorii religii M. Eliadego. start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Semiotykę i filozofię języka” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Stanowisko człowieka w kosmosie” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Całość i nieskończoność” start learning
|
|
|
|
|
Napisal „Eseje o prawdzie, języku i umyśle” start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Fenomenologię percepcji” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Uwagi o kolorach” start learning
|
|
|
|
|
Książka usiłuje przedstawić sens dziejów, a znaczącymi jednostkami historii nie są epoki, lecz kultury, które ewoluują w sposób zbliżony do organizmów biologicznych start learning
|
|
„Zmierzch Zachodu” Oswalda Spenglera
|
|
|
Napisał „Rozprawę o pochodzeniu i podstawach nierówności między ludźmi” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Prawo, prawodawstwo i wolność” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Podstawy arytmetyki” start learning
|
|
|
|
|
Zajmował się filozofią nadziei, chrześcijanin, autor „Być i mieć” i „Homo viator” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Kondycję ponowoczesną” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Medytacje kartezjańskie” start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Korzystając z komputerowej terminologii nazywał mózg hardware, na którym zainstalowany jest software, czyli język oraz memy. start learning
|
|
|
|
|
Model świadomości tego filozofa zwany jest Modelem Wielokrotnych Szkiców start learning
|
|
|
|
|
odczuwalne lub zjawiskowe jakości, związane z doświadczeniami zmysłowymi, np. słyszeniem dźwięków, odczuwaniem bólu, odbieraniem barw. Qualia są własnościami doświadczeń zmysłowych start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Nowy umysł cesarza, o komputerach, umyśle i prawach fizyki” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Księgę uzdrowienia” i „Księgę wiedzy” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Logiczną składnię języka” i „Logiczną strukturę świata” start learning
|
|
|
|
|
Napisał „Opus maius”, „Opus minus” i „Opis tertium” start learning
|
|
|
|
|
