Question  |
Answer |
|
start learning
|
|
historycznie ukształtowana wspólnota; odznacza się własną historią, nazwą, językiem, terytorium; ma przedstawicieli złączonych świadomością narodową; posiada własne państwo/dąży do utworzenia
|
|
|
|
start learning
|
|
1. problem naturalności 2. problem czasu 3. problem istnienia
|
|
|
|
start learning
|
|
tylko uprzywilejowana grupa osób miała świadomośc narodową, tylko ona uczestnicz
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
np. wprowadzenie powszechnej edukacji
|
|
|
|
start learning
|
|
włączanie ludzi do wspólnych działań
|
|
|
polityczna koncepcja narodu start learning
|
|
panstwo stwarza warunki do pojawienia sie u mieszkancow poczucia wspolnoty; podstawy tworzenia: terytorium, obywatelskosc; relacja obywatel-panstwo: model obywatelski: narodowsc i obywatelstwo utozsamiane z narodem; stanowisko wolun. - jednostka sama wybi
|
|
|
etniczno-kulturowa koncepcja narodu start learning
|
|
czlonkowie wspolnoty uzyskuja poczucie odrebnosci; podstawy tworzenia: genealogia i kultura; status jednostki wobec narodu: stan. kulturowe - nie mozna zmienic wspolnoty; model etniczny: narod, panstwo, narodowosc i obywatelstwo sa rozdzielane
|
|
|
|
start learning
|
|
jezyk, alfabet; terytorium; wiezy krwi; swiadomosc narodowa; kultura; historia i tradycje
|
|
|
|
start learning
|
|
wewnetrzne przekonanie jednostki o jej narodowosci
|
|
|
swiadomosc narodowa (czesc subiektywna) start learning
|
|
identyfikowanie sie z narodem; poczucie przynaleznosci; wiez emocjonalna z narodem
|
|
|
znajomosc kanonu narodowego (czesc obiektywna) start learning
|
|
porozumiewanie sie z innymi czlonkami; wiedzs na temat historii; odroznianie swoich i obcych
|
|
|
|
start learning
|
|
obraz samego siebie; cechy stale
|
|
|
tozsamosc narodowo-etniczna start learning
|
|
wynika z przynaleznosci do narodu lub grupy etnicznej; wzglednie stale cechy
|
|
|
|
start learning
|
|
wynikaja z identyfikowania sie z rolami spolecznymi; cechy zmienne
|
|
|
postawy wobec swojej narodowosci start learning
|
|
akceptacja; negacja; modyfikacja
|
|
|
akceptacja swojej narodowosci start learning
|
|
|
|
|
negacja swojej narodowosci start learning
|
|
|
|
|
modyfikacja swojej narodowosci start learning
|
|
krytyczna ocena, przyda sie “zreformowanie”
|
|
|
atrakcyjnosc i solidarnosc start learning
|
|
utrwalaja tozsamosc narodowa
|
|
|
|
start learning
|
|
zydzi, bialorusini, czesi, litwini, ukraincy, slowacy
|
|
|
|
start learning
|
|
lemkowska, romska, tatarska, karaimska
|
|
|
|
start learning
|
|
identyfikowanie sie z narodem z wlasnym panstwem
|
|
|
|
start learning
|
|
identyfikowanie z narodem bez wlasnego panstwa
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
nacjonalizm ekspansjonistyczny start learning
|
|
przekonanie, ze narod powinien walczyc o swoje cele za pomoca agresji i przemocy
|
|
|
|
start learning
|
|
plucie na inne panstwa, bo naszr takie zajebiste
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
procedura sprowadzania do kraju osob, ktore znalazly sie za granica
|
|
|
|
start learning
|
|
rozproszeni rodacy, zyjacy poza ojczyzna
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
proces upodabniania sie imigrantow do wiekszosci mieszkankow danego panstwa
|
|
|
|
start learning
|
|
proces polegajacy na wzajemnym oddzialywaniu na siebie i przenikaniu dwoch kultur.
|
|
|
modele polityki narodowosciowej start learning
|
|
asymilacyjna; integracyjna; pluralistyczna
|
|
|
