→ Dieci 2/10 → Start Learning / Download MP3 Flashcards

Question		Answer
gablota start learning		bacheca
zapach start learning		profumo
szaszłyki start learning		arrosticini
dostosowane do specyficznych potrzeb dietetycznych start learning		addati a esigenze alimentari specifiche
jest rozwinięty start learning		è sviluppato
piadinę je się faszerowaną jak kanapkę start learning		la piadina si mangia imbottita come un panino
nietolerancja nabiału start learning		intolleranti ai latticini
produkty niskiej jakości start learning		i prodotti di bassa qualita
rujnować start learning		rovinare
to samo z kurczakiem start learning		idem per il pollo
łamać spaghetti start learning		spezzare gli spaghetti
rozpacz start learning		disperazione
chować, ukrywać start learning		nascondere
przyznać się start learning		confessare
zasługują na piekło start learning		meritare l’inferno
jak nudne są wszystkie te krytyki start learning		che noia tutte queste critiche
Jakie lody chcesz? start learning		che tipo di gelato vuole?
kubek z bitą śmietaną start learning		coppetta con pana
rożek bez śmietany start learning		cono senza pana
jaki horror! start learning		che orrore!
cóż za dziwna rzecz! start learning		che cosa strana!
Och, jakie nudne! start learning		uffa, che noia!
jaki to smak? start learning		quello che gusto è?
lodziarnia start learning		gelateria
Cukiernia start learning		pasticceria
piwiarnia start learning		birreria
prestiżowa gazeta New York Times start learning		il prestigioso quotidiano new york times
łatwe w przygotowaniu start learning		facile da preparare
mój szef start learning		il mio capo
do połowy ubiegłego wieku start learning		fino alla metà del secolo scorso
było równe zeru start learning		era pari a zero
kłamstwo start learning		una bugia
Ten film nie jest nudny. Właściwie, wydał mi się zabawny. start learning		quel film non è noioso. anzi, l’ho trovato divertente
słoik na dżem start learning		vesetto di marmellata
paczka makaronu start learning		pacco di pasta
karton jajek start learning		confezione di uova
rożek start learning		cono
Pucharek start learning		coppetta
czy jestem szalony? start learning		sarò matta?
kto wie start learning		chissà
co za koszmar start learning		che incubo
wspaniale start learning		che meraviglia
szkoda start learning		che peccato
z tego / ich / o nich / z nich / tego / ich (ilościowo) start learning		ne
Najczęściej zastępuje część zdania wprowadzoną przez: di + rzeczownik start learning		.
lub ilość start learning		.
Odpowiada na pytania: o czym, z czego, ile start learning		.
Kiedy w zdaniu z passato prossimo występuje ne, to imiesłów przeszły (participo passato) zgadza się rodzajem i liczbą z tym, co „ne” zastępuje — ALE tylko wtedy, gdy w zdaniu jest podana ilość. start learning		.
Te pizze są za małe. Zjadłam trzy z nich (z tych małych pizz). start learning		Queste pizzette sono troppo piccole. Ne ho mangiate tre.
Odwiedziłam wiele z nich (z tych muzeów). start learning		Mi piacciono i musei. Ne ho visitati molti negli ultimi anni.
To ciasto jest takie pyszne! – Tak, zjadłam już trzy kawałki (tego ciasta) start learning		Che buona questa torta! – Sì, io ne ho già mangiate tre fette.
Jeśli nie podajemy ilości, participio pozostaje niezmienne (w formie męskiej liczby pojedynczej). start learning		.
Czy jadłeś jakąś pizzę? – Tak, jadłem. start learning		Hai mangiato delle pizzette? – Sì, ne ho mangiato un po’.
Ile ciast upiekłaś? → Zrobiłam ich dużo. start learning		Quante torte hai fatto? → Ne ho fatte molte.
Czy widziałeś wczoraj swoich znajomych? → Tak, widziałem kilku. start learning		Hai visto le tue amiche ieri? → Sì, ne ho viste alcune.
poco → bez zgody (bo ilość płynna, niepoliczalna) • pochi/poche → z uzgodnieniem (bo liczba, rzeczy policzalne) start learning		.
wystawa start learning		una vetrina
parodia obecnej obsesji kulinarnej start learning		una parodia dell’attuale ossessione culinaria
zbierać start learning		raccogliere
Blefowanie za pomocą zdjęć jest zabronione start learning		vietato bluffare con foto
kłócić się z kimś start learning		litigare con qualcuno
postępuj zgodnie z tą zasadą start learning		seguire questa regola
Pośpiesz się start learning		sbrigati
przybliżony start learning		approssimativo
to samo dotyczy stolików kawowych start learning		lo stesso vale per i tavolini
spółka rolna start learning		azienda agricole
producent start learning		produttore
wzbogacić start learning		arricchitare
Używamy czasu futuro semplice również do wyrażania przypuszczenia, domysłu (nie tylko przyszłości!) start learning		.
Dzwoniłem do Carmen trzy razy, ale nie odbiera. Nie martw się, jest w biurze. start learning		Ho chiamato Carmen tre volte ma non mi risponde. Non ti preoccupare, sarà ancora in ufficio.
Nie odbierasz telefonu? Dzwoni. O tak, to pewnie moja siostra. start learning		Non rispondi al telefono? Sta suonando. Ah sì, sarà mia sorella.
Partykuły ci używa się również do zastąpienia wyrażeń z a / con + słowo lub fraza. start learning		.
wierzyć w coś start learning		credere (a)
myśleć o czymś start learning		pensare a qualcosa
rozmawiać (o/z) start learning		parlare (di/con)
odnieść sukces (w) start learning		riuscire (a)
Spróbować czegoś start learning		provare (a)
CI” używamy po czasownikach, które oznaczają ruch lub przebywanie w miejscu start learning		.

Dieci 2/10

You must sign in to write a comment

More