Question  |
Answer |
bezpieczeństwo wewnętrzne RP (podsystem kierowania) - prezydent co robi start learning
|
|
jest zwierzchnikiem sił zbrojnych RP, zarząda powszechną lub częściową mobilizację na wniosek premiera, wprowadza stan wojenny lub wyjatkowy na wniosek premiera, decyduje o stanie wojny, jeśli Sejm nie może zebrać się na posiedzeniu
|
|
|
bez wew - rada ministrów co robi start learning
|
|
wprowadza stan klęski żywiołowej, ogólne kierownictwo w dziedzinie obronności, opracowuje strategię
|
|
|
|
start learning
|
|
decyduje o wprowadzeniu stanu wojny i zawarciu pokoju, może uchylić rozporządzenie dot stanu wojennego lub stanu wyjątkowego, decyduje o przedłużeniu stanu wyjątkowego lub klęski żywoiołowej
|
|
|
podsystem wykonawczy - siły zbrojne RP start learning
|
|
opowiadają za ochronę niepodległości państwa i niepodzielności jego trytorium oraz za zapewnienie bezpieczeństwa i nienaruszzalności granic
|
|
|
|
start learning
|
|
służy do ochrony grabicy państwowej, kontroli ruchu granicznego, zapoboegania i przeciwdziałania nielegalnej migracji
|
|
|
z czego składają się siły zbrojne rp start learning
|
|
siły powietrzne, marynarka wojenna, wojska lądowe, straż graniczna, wojska obrony terytorialnej
|
|
|
instytucje tworzące podsystem ochrony państwa i ludności start learning
|
|
policja, straż graniczna, służba ochrony państwa, słyżby specjalne
|
|
|
|
start learning
|
|
wszystkei zasoby ludzkie i materialne, którymi dysponuje państwo oraz sposób ich zorganizowania.
|
|
|
cele strategiczne bezpieczeństwa panstwa i obywateli np start learning
|
|
wzmocnienie zfoslności operacyjnych Sił Zbrojnych do odstraszania, podniesienie poz odposności na cyberzagrożenia i ochrony informacji w sektorze publicvznym, militarnym
|
|
|
cele strategiczne w systemie bezpieczniestwa narodowgo ogolem start learning
|
|
wzmocnienie zdolności Sojuszu Północnoatlantyckiego i UE do zapewnienia bezpieczenstwa Polski i obszaru euroatlantyckiego, rozwninięcie współpracy w wymairze globalnym, wzmocnienie poz Polski
|
|
|
środowisko bezpieczeństwa start learning
|
|
wszelkie zewnętrzne i wewnętrzne, militarne i niemilitarne, potencjalne i realcne itp, warunki realizacji interesów mających na celu zapewnienie bezpieczenstwo
|
|
|
środowisko bezpieczenstwa Polski start learning
|
|
neoimperialna polityka władz Federacji Rosyjskiej, strategiczna rywalizacja między USA, ChRL i Rosja, globalizacja, zmiany klimatu
|
|
|
modele relacji państwo - kościół start learning
|
|
państwo ateistyczne, państwo świeckie, uprzywilejowanie głownego wyznania, państwo wyznaniowe (teokratyczne)
|
|
|
|
start learning
|
|
promowanie ateizmu, brak tolerancji dla jakiejkolwiek religii, otwarta walka ze wspólnotami religijnymi, zakaz wyznawania i praktykowania np. KRL-D, Ch-RL, Kuba, ZSRR
|
|
|
|
start learning
|
|
państwo neytralne światopoglądowo, kościoły są równoprawbe, władze publiczne w sprawach przekonan są bezstronne, państwo i kościoły szanują nawzajem swoją niezależność i autonomię
|
|
|
uprzywilejowanie głównego wyznania start learning
|
|
jeden kościół ma szczegolny status prawny, w przeszłości dyskryminacja innych kościołów, w przeszłości wpływ kościoła na prawodawstwo, media, edukację, czasami głową pań jest głowa kośc
|
|
|
państwo wyznaniowe(teokratyczne) start learning
|
|
prawo religijne jest nadrzędne wobce innych praw, prawo religijne reguluje wszystkie aspekty życia społecznego, prawo i instytucje państwowe i religijne są połączone, walka z innymi wspólnotami represje np Iran, Arabia Saudyjska
|
|
|
relacja państwo-kościół Polska (wg ustawy) start learning
|
|
nikt nie może być dyskryminowany i uprzywilejowany z powodu wyznawanej religii, wszystkim funkcjunojacym wspolnotom religijnym ystawa gwarantuje rownouprawnienie i autonomie, panstwo jest bezstronne
|
|
|
panstwo-koscioł Polska (wg konkordatu) start learning
|
|
uznanie osobowości prawnej koscioła, przyznanie wolności sprawowania kultu publicznego, uznanie małżeństwa kanonicznego jak cwylinego, mozliwosc nauczania religii
|
|
|
