Question  |
Answer |
- specjalizacja – nisza rynkowa - jakość - zalecane zachowania strategiczne - konsolidacja (powiązania sieci) start learning
|
|
|
|
|
wiedza i wykształcenie właściciela - umiejętność oceny sytuacji i podstaw zarządzania - dostępność środków finansowych - podmioty infrastruktury rynkowej start learning
|
|
|
|
|
- intensywność wykorzystania czynników produkcji - wysoko wyspecjalizowani pracownicy - poziom średniej płacy - relacja płac i inwestycji do wartości dodanej start learning
|
|
33 Podział sektorów wg zaawansowania technologicznego NEVEN:
|
|
|
- zdominowany przez sprzedaż, niewiele własnych wynalazków - zależny od skali produkcji i efektywności procesów technologicznych - uzależnienie od specjalistycznych dostawców w oparciu o własne innowacje - uzależniony od nowości start learning
|
|
33. Podział sektorów wg zaawansowania technologicznego AVIT:
|
|
|
- rozproszone: o niskim stopniu koncentracji (brak firm o wyraźnym udziale) - nowe (sposób konkurowania, technologia) - w trakcie dojrzewania - schyłkowe (efektywność, cena) start learning
|
|
Podział środowisk sektorów (zbiór przedsiębiorstw zaspokajających podobne potrzeby klienta)
|
|
|
Model ten zawiera 6 etapów rozwoju: 1-zaistnienie, 2-przetrwanie, 3-wczesny wzrost, 4-późny wzrost, 5- stabilizacja, 6-dojrzałość zasobów. start learning
|
|
31. Czynniki zarządzania Churchilla – Lewisa 1
|
|
|
Churchill i Lewis zwrócili uwagę na 8 czynników: Przesiebiorstow: Zasoby finansowe, ludzkie, zasoby systemowe, biznesowe, 4 Dotyczą właściciela firmy: motywacja, zdolność do działania, zdolności menedżerskie, zdolności strategiczne start learning
|
|
31. Czynniki zarządzania Churchilla – Lewisa 2
|
|
|
1. Jaka jest ogólna charakterystyka organizacji 2. Jaki jest styl przywództwa 3. Jaki jest styl zarządzania pracownikami 4. Co zapewnia spójność organizacji 5. Na co kładzie się największy nacisk 6. Jakie są kryteria sukcesu start learning
|
|
30. Model Quinna – Cameron - Kulturę organizacyjną w tym modelu bada się w 6 obszarach, które stanowią pytania, takie jak:
|
|
|
W nowopowstałej organizacji kładzie się nacisk przede wszystkim na wytworzenie wyrobów oraz na wejście na rynek i utrzymanie się na nim. start learning
|
|
29. Model Greinera: Faza I –kreatywność́
|
|
|
Drugą fazę cechuję stopniowe, skuteczne określenie kierunku rozwoju organizacji i precyzyjne sformułowanie celów. start learning
|
|
29. Model Greinera: Faza II –formalizacja
|
|
|
Trzecią fazę charakteryzuje przeniesienie większej odpowiedzialności na barki personelu kierowniczego średniego szczebla, zarówno w zakresie kierowania poszczególnymi zakładami jak i segmentami rynków. start learning
|
|
29. Model Greinera: Faza III –delegacja uprawnień
|
|
|
Czwartą fazę charakteryzuje zwiększenie czynności ułatwiających zgodność działań jednostek i komórek. start learning
|
|
29. Model Greinera: Faza IV –koordynacja
|
|
|
Po rozwiązaniu kryzysu biurokratyzmu fazę piątą cechuję wzrost poczucia współodpowiedzialności za całą organizację. start learning
|
|
29. Model Greinera: Faza V –współdziałanie
|
|
|
1-przedzałożycielska, 2-niemowlęca, 3-wzrostu, 4-dorastania, 5-rozkwitu, 6-dojrzałości, 7-arystokratyczna, 8- wczesnej biurokracji, 9- biurokracji, 10- śmierci. start learning
|
|
|
|
|
- identyfikacja potrzeby restrukturyzacji - ocena bieżącej pozycji przedsiębiorstwa - określenie celów restrukturyzacji - opracowanie planu działania - realizacja planu (wdrożenie) start learning
|
|
27. Etapy procesu restrukturyzacji
|
|
|
Polega na zmniejszeniu (kurczeniu) rozmiarów przedsiębiorstwa. Proces ten zmierza do ciągłej redukcji czasu jednostkowego zadania produkcyjnego, w drodze eliminowania procesów zbędnych, bądź mało znaczących dla głównego celu przedsiębiorstwa. start learning
|
|
|
|
|
Metoda „odchudzania” przedsiębiorstwa z nadmiernych zasobów ludzkich. Ma zapewnić wsparcie pracownikom opuszczającym miejsce pracy z powodów zależnych od pracodawcy, i przede wszystkim doprowadzić do znalezienia pracy dla zwalnianych pracowników start learning
|
|
|
|
|
Jest to przenoszenie działalności usługowej przedsiębiorstwa tam, gdzie koszt realizacji zadań jest stosunkowo niski, a jakość wysoka: zarządzanie personelem, księgowość, informacyjne centra obsługi klienta. start learning
|
|
|
|
|
koncepcją „odchudzania” p. Polega ona na długoterminowym zleceniu pełnienia pewnych funkcji ze sfery działalności przedsiębiorstwa firmie zewnętrznej, które pozwala przedsiębiorstwu skoncentrować się na swojej podstawowej działalności. start learning
|
|
|
|
|
Polega na gruntownym przekształceniu procesów przedsiębiorstwa, w celu poprawy jego funkcjonowania. Często realizuje się tą metodę poprzez wprowadzenie do przedsiębiorstwa nowych technologii informacyjnych. start learning
|
|
|
|
|
Jest to uszczuplanie przedsiębiorstwa w celu uzyskania dużej efektywności funkcjonowania oraz sprawności zarządzania poprzez integrację celów, zadań i funkcji organizacji. Metoda ta jest popularna w Japonii i w Europie Zachodniej. start learning
|
|
|
|
|
Jest to przedsiębiorstwo powstałe poprzez wydzielenie z jednostki macierzystej, której celem jest komercjalizacja technologii i transfer wiedzy. start learning
|
|
|
|
|
Restrukturyzacja naprawcza (ratunkowa), Restrukturyzacja dostosowawcza (rekonwalescencyjna), Restrukturyzacja kreatywna (rozwojowa), start learning
|
|
19. Trzy typy restrukturyzacji
|
|
|
